第1眼TV-华龙网讯（韦燕）9月26日，“人工智能赋能小学语文学科育人实践探索暨重庆市小学语文2025年秋季教研工作会”在重庆市渝中区天地人和街小学校举行。全市小学语文教研员、骨干教师代表齐聚一堂，围绕AI技术如何深度融合语文学科教学、赋能育人方式转型，展开了一场兼具理论高度与实践深度的研讨。

会议伊始，重庆市渝中区人和街小学校校长廖星军在致辞中回顾了学校82年办学历史中语文学科建设的成果，并指出：“人和语文‘和声课堂’历经十余年探索，已升级为支持个性化学习的‘和声E课堂’。面对生成式人工智能的浪潮，我们更应主动探索技术赋能下语文育人的新路径。”

重庆市渝中区教师进修学院副院长周刘波在发言中深刻剖析了人工智能时代语文教育面临的挑战与机遇。他强调，语文教学要在“工具理性”与“人文关怀”之间取得平衡，做到“以技术为翼，人工为魂”，避免陷入技术依赖导致的教学浅表化危机。

重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长张咏梅则明确表示：“是否跟进AI，已不是一道选择题，而是教育发展的必答题。”她介绍，本次会议从主题设定到环节设计，均注重“研用结合”，旨在推动人工智能从理念探讨走向课堂实践。

在专家报告环节，华南师范大学教授焦建利以《人工智能赋能小学语文教研》为题，现场演示了AI在写作指导、课件生成、跨媒介内容创作等方面的多项应用。他推荐了豆包、Kimi、讯飞智文等实用工具，并强调：“教师不应被技术替代，而应成为AI的‘指挥家’，利用智能工具提升教学效能。”

重庆市教育科学研究院教研员郭蕾则聚焦“元认知”这一关键能力，作《自创AI智能体辅助小学生语料积累元认知形成的实践探索》专题报告。她通过课例分析，展示了如何借助教师自建AI智能体，帮助学生觉察并优化自身的语言积累过程，实现从“机械记忆”到“策略运用”的转变。

在课例展示环节，渝中区教师进修学院王华与人和街小学校张亚玲老师联合呈现三年级《语文园地一》教学实况。课堂中，教师运用AI工具实时生成语料范例、支持个性化写作训练，体现了技术对教学环节的精准赋能。

午后议程转为课例研发和区域实践分享。渝中区人和街小学磨课团队从语文和声E课堂的研究历程入手，分享了本节课培育人工智能体赋能课堂所做的大量思考和策略，给与会者带了启发和实践勇气。来自大足区教师进修学校、科学城新凤小学、酉阳自治县西州小学校、南岸区江南广茂小学校、渝中区望龙门小学校的五位教师，分别从教研协同、难题破解、传统与科技融合等角度，分享了AI辅助教学的真实案例。大足区教师进修学校何敏老师提出“教研最佳助手”理念，科学城新凤小学李韦老师则展示了如何用“小工具”解决教学“真问题”。

尤为引人注目的是首次亮相的“人机协同评课”环节。通过AI系统对展示课例进行多维度数据分析，生成可视化报告，并与教研员现场点评相结合，为评课提供了数据支撑与理性视角，展现了智能教研的初步形态。

会议最后，重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长张咏梅进行总结，鼓励教师“在坚守语文教育人文内核的基础上，积极拥抱智能技术，做教育转型的主动探索者”。本次会议不仅是重庆小学语文教研在AI时代的一次集体回应，也为区域推进“数智育人”提供了方法论与实践样本。