第1眼TV-华龙网讯（通讯员 何霜）近日，渝中区第二届教研月物理学科展示活动在重庆市求精中学校举行，活动由重庆市渝中区教育委员会、重庆市渝中区教师进修学院主办，重庆市求精中学校承办，旨在落实教育部及渝中区《基础教育课程教学改革深化行动方案》，聚焦 “新课标”“新教材” 落地实践，搭建成渝物理教育交流协作桥梁。

活动以 “依托挑战性学习任务 促进学习深度发生” 为主题，吸引成渝两地教育专家、物理教研员及一线物理教师参与，通过课例展示、主题沙龙、专家解读等多元形式，为区域物理教学改革注入新动能。​

课例示范，AI赋能的物理探究课堂

在课例展示环节，渝中区教师进修学院物理教研员刘安巍以《变阻器》为主题，以AI赋能变阻器运用场景，生动呈现了 “挑战性学习任务” 融入物理课堂的实践路径。他通过设计可操作、可探究的教学活动，引导学生主动拆解问题、合作设计实验、大胆分享结论，将抽象的物理知识转化为具象的实践体验，展现了深度学习的理想课堂模样，为解决当前物理教学中 “学生浅学习、知识应用能力不足” 的普遍困惑提供了鲜活样本。​

沙龙对话，一线教师共探任务设计路径

主题沙龙环节，重庆市巴蜀中学桂花园学校马诏、重庆市求精中学校罗小燕、重庆市二十九中学校文亚龙、重庆复旦中学王嘉浩、重庆复旦外国语学校谭娟娟五位一线教师，围绕《变阻器》课例，跳出传统评课的框架，围绕一个课例、一个主题，共同探究、彼此启发，层层拆解 “依托挑战性学习任务，促进学习深度发生” 的核心逻辑。教师们结合自身教学经验分享观课感悟，引发了现场教师的热烈共鸣。

专家论道，从理论到实践的深度剖析

专家论坛环节，渝中区教师进修学院物理教研员王安民带来主题解读《依托挑战性学习任务 促进学习深度发生》。他深耕物理教育多年，其解读既贴合新课标核心要求，又精准回应一线教师实践困惑，从挑战性学习任务的内涵、设计逻辑到实践路径，进行了深入浅出的分享，既有理论层面的深度阐释，又有教学案例的生动支撑，为教师破解 “深度学习如何发生” 的教学难题提供了清晰思路。​

成都市教育科学研究院物理教研员罗群带来经验分享与评课交流，她高度肯定刘安巍的课例展示，并结合课例，点评亮点、提出优化建议，同时分享了成都地区 “挑战性学习” 的实践经验。跨区域的智慧碰撞为渝中区物理教学提供了新的视角，进一步夯实了成渝两地物理教育交流协作的桥梁。​

重庆市教科院基础教育教学研究所副所长周智良从政策高度带来精彩引领与高位点拔。他既精准把握课堂细节，又立足区域物理教育高质量发展的顶层思考，充分肯定了刘安巍课堂中挑战性任务的设计亮点，将一堂课的研讨深化为对教学理念、课标要求与改革方向的深刻解读，强调“做中学、用中学、创中学”的具体落地路径，为未来课程发展指明了方向。​

本次教研活动围绕核心主题，从生动的课例展示到真诚的观课分享，再到专家们的深度解读与高位引领，全程亮点纷呈、干货满满。活动的成功举办，不仅让参与教师收获了落实新课标、优化课堂教学的实用方法，更搭建了区域内、跨区域物理教育交流的优质平台。未来，渝中区物理教育将以本次活动为契机，推动 “挑战性学习任务” 进一步融入日常课堂，促进学生学习深度发生、有效发生，持续助力区域义务教育课程教学改革向纵深发展。