【核心导读】

七十年风雨历程，七十载桃李芬芳。在重庆第三十中学校办学70周年教育教学成果展示之际，我们特别策划《我与母校共成长》系列校友口述报道活动，回溯一代代三十中人的青春记忆与奋斗足迹。他们从这里出发，将母校赋予的品格融入血脉，在各自的领域砥砺前行，成为时代的建设者。他们的故事，就是重庆三十中育人成果最生动的注脚。

【校友档案】

余琦景，重庆三十中初95级校友，先后在中国青年政治学院、北京大学政府管理学院学习，获得法学学士、管理学硕士学位。曾在北京市委宣传部、美团工作，现任好未来教育科技集团社会责任负责人。

第1眼TV-华龙网讯 每当有人问我对青春的记忆，我总会想起宋代朱敦儒那句“不须计较与安排，领取而今现在”。这句话不仅是我想对学弟学妹说的心里话，更藏着我与重庆三十中初95级6班的故事——从那间独特的六边形教室起步，母校赋予我的勇气与习惯，陪着我走过求学路、闯过职场关，让我始终懂得珍惜每一个当下。

六边形教室藏着“以人为本”的温度

“站在家里的阳台就能望见涌泉楼”，这份专属的亲切感，让当年我和姐姐转学选校时，不约而同选了重庆三十中。涌泉楼是学校最高的教学楼，对我而言，它不只是地理坐标，更装着我最鲜活的青春印记——其中最特别的，就是那间打破常规的六边形教室。

和传统长方形教室不同，这间教室靠墙有飘窗式的延伸台，课桌高度的墙面上还绕着一圈小柜子。“不用每天背沉重的书包，课本、作业本随手放进柜子就行”，多年后再想起，我依然感念这份贴心设计。去年去北京四中参观时，看到高中部竟也有同款六边形教室，我瞬间倍感亲切，拉着同事就说：“我初中就是在这样的教室里上课，学习压力小，特别好！”那一刻，仿佛又回到了三十中的涌泉楼，看见当年课间蹲在小柜子跟前整理课本的自己。

创新课堂育着“开拓进取”的底气

1992年我小学毕业，正好赶上重庆三十中推行《初中英语教学改革实验计划》，有幸进入外语特长实验班。这份在当时极具前瞻性的教育尝试，彻底改写了我的成长轨迹。

学校打破传统教学模式，不仅自选自编教材、聘请学科专家和外教指导，还连续几年派老师去全国各地学习，甚至到国外进修。我们班40多人上英语课时，会拆成两个20人左右的小班，还有两位英语老师授课——这在20世纪90年代的初中教育里，真是难得的机会。除了统编教材，老师还让我们用3L听说教材（Look Listen & Learn），帮我打下了扎实的听力和口语基础；我们能去语音教室练听力，分组做情景对话、排课本剧，十一二岁的我，就是这样彻底爱上了这种能动手、能开口的课堂。

初三时，我参加全国省会城市及计划单列市英语竞赛，拿了重庆市第五名、全国一等奖，高中和大学时也都在全国英语竞赛中收获了不错的成绩；中考时，我们班40人的各科成绩都远超区平均水平，其中英语成绩更是超了区平14分。我知道，班里不少同学后来出国留学，现在还有人深耕外贸领域，这都和当年打下的外语基础分不开。而且因为上课要对话、演情景剧，我们班同学性格都比较放得开，对外沟通也更自信。

良师如灯照亮“有教无类”成长之路

说起那些影响我一生的恩师，心底满是化不开的感念。英语老师孙伯梅，正如她的英文名“Miss Sun”，浑身散发着阳光般的热忱。刚从川外毕业的她，我们是她执教的第一批正式学生。她的课堂从没有“单向灌输”的枯燥，没有沉默的角落——每个人都会被温柔邀请朗读单词、回应提问，字母接龙、音标闯关等小游戏，让知识在阵阵笑声中悄悄扎根。​

班主任丁红娟老师，是我成长路上的“校准者”：在我小有成绩沾沾自喜时，总会用温和的话语轻轻敲打，叮嘱我“行稳方能致远”；退休多年的语文向老师，至今珍藏着我和好友的作文作业——多年后重逢一同翻阅，那些略显稚嫩却满是真诚的文字，让我们在相视一笑中，重温了纯粹的少年时光。​

也正是在这些恩师的言传身教中，我养成了受益终身的习惯：学外语敢于大胆开口，遇难题坚持整理错题，有困惑便主动提问求解。这些习惯如同坚实的阶梯，陪着我从中国青年政治学院走到北大校园，又在步入职场后，一次次帮我攻克难关、稳步前行。​

重庆三十中“有教无类”的办学理念，至今仍深深烙印在我心中。当年班里不乏调皮好动的同学，但老师们从未放弃任何一个孩子，常挂在嘴边的那句“每个孩子都能闯出好前途”，是包容，更是沉甸甸的期许。如今学校倡导的“呵护成长之美”校训，更是将这份育人初心延续升华。​

想对学弟学妹们说，务必珍惜在学校的时光，正如朱敦儒所言“领取而今现在”，把握好每一分钟的成长机会；更想对母校道一声深情感谢：谢谢您给予我最珍贵的三年青春，愿您蒸蒸日上，让“有教无类、以人为本、开拓创新”的精神在岁月中愈发璀璨，滋养更多少年逐光而行。​

从涌泉楼独特的六边形教室，到如今我深耕的教育公益广阔舞台，无论走得多远，我永远记得出发的地方——那里有滚烫的青春，有点亮前路的恩师，更有一辈子都暖在心底的温情与力量。