第1眼TV-华龙网讯（姚颖 李若澜）培养拔尖创新人才是建设教育强国、实现民族复兴伟业的战略基石。11月29日，中国教育学会拔尖创新人才基础培养专业委员会2025年学术年会在重庆市第八中学举行，本次活动以“融合·贯通·协同——数字化时代拔尖创新人才基础培养的新范式”为主题，汇聚了全国教育领域的专家、学者及一线教师1000余人参会，共同探讨基础教育阶段拔尖创新人才培养的新路径与新实践。

夯实人才强国基石 探索创新教育新局

活动开幕式上，重庆市第八中学校党委书记、重庆八中教育集团总校长周迎春代表承办单位致欢迎词。他表示，重庆八中正努力以三维联动模式融合升学教育、创新教育与幸福教育，为基础教育阶段拔尖创新人才早期发现与培养提供校本化解决方案。

“时代发展强烈要求我们聚焦拔尖创新人才基础培养的实践研究和创新引领。”中国教育学会拔尖创新人才基础培养专业委员会理事长王俊成在致辞中表示，夯实拔尖创新人才的成长根基，需要从基础教育这一“源头活水”开始，进行科学的发现与系统的灌溉。这就要求础教育人要以教育公平为基石、以因材施教为路径，担当起为党育人、为国育才的神圣使命。

重庆市教育工委委员、市教委总督学吴边在讲话中介绍到，重庆创新“联动10所高校科研院所建立高中雏鹰计划培养基地”等举措，实施“认定600余个科普和社会实践基地，支持学生进实验室、进课题、进项目”等具体行动，持续探索拔尖创新人才培养的“未来路径”。他希望基础教育工作者“当好学习者、实践者和协同者”，科学培育拔尖创新人才。

教育部基础教育司普通高中教育处一级调研员曾阳在讲话中分析了基础教育面临的新形势新任务，指出“数字化浪潮席卷而来，人工智能大数据等技术正在重塑教育形态”。他强调规范管理的重要性，提出要“坚决遏制违规补课、提前开学、延迟放假等问题”，并提出“破除唯分数倾向，建立更加科学多元的评价体系”，为基础教育高质量发展和拔尖创新人才培养指明了方向。

中国教育学会副会长、民进中央副主席庞丽娟围绕“融合、贯通、协同”三个关键词讲话，为拔尖创新人才培养提供了系统化思路。她表示，人工智能与教育的融合将推动培养模式从千人一面向因材施教实现深刻变革，要以数字化助力拔尖创新人才培育生态应时而变，当前应着力构建贯通培养体系，打破学段壁垒，避免人才潜质在学段转换中被耗尽。

活动现场，还分享了著名教育家顾明远先生发来的贺信。信中“人的天赋是有差异的，但重要的是后天培养”等而思维理念为拔尖创新人才培养提供了方法论指导。

融合贯通协同育人 培育数智时代创新人才

主旨报告环节，三位报告人从不同维度探讨了数字化时代拔尖创新人才培养的理论与实践。

北京理工大学党委常委、副校长、教授王博在以“AI时代拔尖创新人才的思考与北理实践”为题的报告中，剖析了人工智能时代对拔尖创新人才培养的新要求。北京师范大学中国教育与社会发展研究院（国家高端智库）首席专家、国家督学申继亮在“从生产到产生—数智时代创新素养培养再思考”的报告中指出数智时代要求教育工作者重新定义教育的“生产函数”，从标准化生产转向个性化创造。研究员、国际欧亚科学院院士郭传杰在题为“数智时代拔尖创新人才培养的几点思考”的报告中强调，拔尖创新人才培养要遵循人才成长规律，保护学生的好奇心和探究欲。

可观可感，沉浸式体验教学氛围。重庆八中优秀教师刘佳娆呈现了一堂题为“人工智能时代的三创教育——My Education My Way”的实践展示课。课堂现场气氛活跃，学生们在项目式学习环境中积极探讨、大胆尝试，充分展现了新时代青年的创新思维和实践能力。

重庆市第八中学校国际部主任、中学高级教师周荧点评课例展示中展现的这种基于“三创教育”的以学生为中心的教学模式，有效激发了学生的创新潜能，为拔尖创新人才培养提供了可借鉴的课堂范式。

当天下午，活动还设置了四个平行分论坛，分别围绕“融合贯通，构建拔尖创新教育新格局”“教育变革，培育卓越与创新的未来之路”“课程创新，激发学生潜能与创造力”“数智赋能，推动教育高质量发展”等主题展开深入研讨。

“群英荟萃”分论坛成果展示和“青春之声”学生论坛等环节让不同层面的声音得到充分表达。

闭幕式上，重庆市第八中学校周迎春书记将会旗传递给2026年年会承办学校杭州天元公学。杭州天元公学马智慧总校长致辞，为本次学术盛会画上圆满句号。

通过融合数字技术、贯通学段培养、协同各方资源等，我国基础教育正在探索出一条具有中国特色、时代特征的拔尖创新人才培养之路。此次活动的成功举办，为推动我国拔尖创新人才基础培养进入新的发展阶段提供助力，培养体系的不断完善为培育更多担当民族复兴大任的时代新人注入了强大动力。