华龙网讯（幸柏汝）微笑的力量，总能够治愈人心。5月8日，正值第62个世界微笑日，江北区新村国奥小学校园广场上摆满了来自江北区各所中小学学生亲手制作的校园文创作品，吸引大家驻足观看，一件件精美的展品无声地散播着欢乐，传递着笑容。

当天，“你笑起来真好看”江北区第四届中小学心理健康节启动仪式在新村国奥小学举行。江北区委副书记张才明出席会议并讲话。重庆市教委基教处副处长杨映梅、重庆市教育科学研究院生命安全与健康教育研究所所长冉霞，江北区教委、区妇联、区卫健委、团区委、区民政局等区级部门和各街镇有关领导，以及区内中小学、幼儿园师生家长代表共同参与，一起守护孩子们的温暖笑容。

启动仪式上，首先对11所江北区第二批心理健康教育特色学校、16个江北区首批学校示范心理健康辅导室以及江北区首批班级优秀心理委员进行了授牌和颁发证书仪式。

专家领航

高屋建瓴引领路径

重庆市教育科学研究院生命安全与健康研究所所长冉霞首先对江北区连续4年开展全区性心理健康教育节活动表示肯定；对心理健康教育工作先行先试表示赞赏，特别是班级心理委员、“一校一室、一校一师”的建设配备，对特色心理学校、示范心理辅导室典型经验的推广总结，对全员开展分级分类分层心育能力提升培训，为全市推动心理健康教育工作提供了实践思路。她希望，江北区各校在今年的心理健康教育建设中，继续做好“教师赋能、课程打造、心理辅导室建设、心理问题监测预警、危机干预和家校共育”六个方面工作，将心理健康教育融入学校育人工作的各方各面。

江北区委副书记张才明在讲话中肯定了江北区教育系统在心理健康教育课程建设、阵地打造、队伍建设、监测预警以及信息化平台运用的积极探索实践。他强调育人是社会问题，要发挥好学校教育主阵地、家庭小基地、部门大协同育心功能；学校要落实教育主责，重实践，建立预警机制、早发现，关口前移治未病；家庭成员学会合理施加压力，“看得见孩子的心灵”善于倾听孩子的心声；专业机构和相关部门要主动作为，营造开放的家庭、校园和社会环境，才能更有益于孩子身心健康。

江北区委教育工委书记、区教委主任李四川指出，做好学校心理健康教育工作，首先要落实好江北区“五个一点”方针，在提高学生综合素质的同时，还能够帮助学生调理身心，为心中的负面情绪找到“出口”；其次，还谈到学生应能够正确地认识自我心理状态，懂得自我赋能，遇到负面问题时应学会用辩证的眼光看待，摒弃二元对立的思维方式，去发现生活中的更多美好。此外，他还向现场嘉宾推荐了两本心理健康相关书籍，积极为教师赋能，带动学生心理健康成长。

多校经验分享

落脚实践共话心育

启动仪式中，三所心理健康教育优秀学校和江北区第二人民医院也在活动中同现场嘉宾作了分享报告。鲁能巴蜀中学着重从心理课程建设，问题筛查预防和启动危机干预三个方面阐述了该校的心理健康教育经验；玉带山小学则结合本校情况，着力于营造和谐的家校共育风气，分享了该校“家校协同进行心理健康教育”建设经验；江北区第二人民医院则从校医合作方面出发，表示将竭尽所能为区内学校心理健康教育提供专业帮助，协助学校进行心理健康教育人才培养。

值得一提的是，在新村国奥小学的分享报告中，学校以真实案例为蓝本，精心编创了一出舞台剧，演绎了情绪低落的学生在心理教师、班主任和同学们共同帮助下发生的转变，让现场嘉宾生动地认识了新村国奥小学以“心的温暖，美的行动”为核心理念建构的心美心育课程体系。

在随后的“家校社医协同”主题交流会中，各所学校分别结合各自在心理健康教育实施中面临的不同情况，从多个角度向参会嘉宾分享了实践经验。苗儿石小学、寸滩实验学校从学校凝聚社会合力，构建多方协作共育体系的经验；新村实验小学和203中学从特色校本课程打造入手，挖掘五育内涵，做到“五育润心”；劳卫小学分享了学校心理辅导室“心灵驿站”的建设经验；徐悲鸿小学则分享了学校参与“莎姐守末”专项行动，用有力武器保障学生身心健康的经验。

“学校工作并不止于‘教书’，更在于‘育人’，而心理健康教育就是其中一项十分重要的工作，它不仅关系到学生的身心成长，更关系到学生将来会成为什么样的人。”听完分享交流后，现场教师有感而发，“此次活动让我更深层次地认识到心理健康教育的重要性，也让我学习到许多学校心理健康教育的优秀经验，相信在此引领之下，江北区各校也能够通过更加优质的心理健康教育，为学生身心健康成长保驾护航。”

当前，心理疾病低龄化趋势愈演愈烈，学生的心理健康问题逐渐成为家长、学校，甚至全社会共同关心的问题，守护学生身心健康，陪伴学生快乐成长也成为了教育工作者的共同追求。未来，江北区将在现有经验的基础下，通过更多更新的举措，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，积极提升学生心理素养，用心守护学生们的灿烂笑容。