疾控榜样10|青年守护者刘骁:让科普“破圈” 让青春无 “艾”-华龙网

疾控榜样10|青年守护者刘骁:让科普“破圈” 让青春无 “艾”

2025-12-16 14:21:23 来源: 第1眼TV-华龙网

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刘骁

主治医师,重庆市原江北区疾控中心结艾地病科副科长,重庆市青少年性健康教育研究会理事,重庆市性病艾滋病防治协会青年专业委员会委员

2024年获中国疾控中心性病防治主题健康科普征集活动视频类二等奖

2023年获中国疾控中心性病防治主题健康科普征集活动视频类一等奖

2021年获重庆市卫生健康委员会重庆市背囊化卫生应急快速小分队大比武突发急性传染病防控专业单项二等奖

获2020年度重庆市卫生健康委“优秀共青团员”

第1眼TV-华龙网讯 雾气笼罩的眼罩下,他俯身贴近咳嗽不止的疑似新型冠状病毒感染患者耳边,努力捕捉每一个流调信息。2020年春寒料峭的隔离病房里,26岁的刘骁完成了职业生涯中第一次流行病学调查。

“当时对病毒认知有限,进入隔离病房确实需要勇气。”五年后,31岁的刘骁接受采访时回忆道。如今,他已不再是那个紧张的新人,而是集“健康导师”“流调尖兵”“科研科普者”于一身的疾控骨干。

流调第一课:隔离病房里的坚守

刘骁的隔离病房流调经历只是开始,此后的疫情防控期间,他始终坚守在流调、排查一线。

“每一次询问的信息都是对未知领域的探索,像在黑夜里摸着前进。”刘骁这样描述早期防控经历。病人的咳嗽声与眼罩上的雾气交织,收到的信息断断续续,但患者的积极配合也让他印象深刻,“即使难受,也复述着关键的流调信息。”

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参加重庆市背囊化卫生应急快速小分队训练

这种经历锤炼了他的专业能力。2021年,他在重庆市背囊化卫生应急快速小分队大比武中,凭借扎实的突发急性传染病防控专业能力斩获单项二等奖。在刘骁看来,比奖项更重要的是“守住岗位,才能守护一方净土”的信念。

防艾关口前移:把健康防线筑进青春课堂

一线抗疫经历之外,刘骁的主要战场在艾滋病防治领域。

“防艾可不能等出事了再管,得提前把功夫做在前面。”作为辖区第四、五轮全国艾滋病综合防治示范区创建工作的具体负责人,他深知防控关口前移的重要性。结合几年艾滋病自愿咨询门诊医生的经历,他认识到,错误的认知可能导致错误的行为,孩子们正处在学东西、形成观念的时候,把正确的性健康知识和防艾的知识教给他们,就等于从根上切断传播的可能。2020年起,他牵头启动了一项为期4年的中学生性健康知识课设计推广项目,推动全区5所中学开设系统课程。

但这项工作并非一帆风顺。“最难的不在于学生,而是在于学校老师和家长。”刘骁坦言,一些学校和家长对“性教育”抱有顾虑,觉得“没必要专门开课”“讲这些会让孩子想歪”,部分学校或委婉或直接拒绝:“算了吧。”

为破解这一困境,他与团队一起原创编撰了初高中性健康教育分级教材和课件。2023年11月,还组织成立了全市首个区级青少年性健康教育与艾滋病预防教育讲师团,汇聚教育和卫生系统专业力量开展巡回宣讲,为孩子们开展“提前守护”。

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工作中的刘骁

同时,他还不断精进研究,主持了2项国家社会组织参与艾滋病防治基金项目和2项重庆市卫生健康委医学科研项目。2025年,作为《重庆市艾滋病防治条例》立法起草组成员,他还将实践经验转化为政策建议。

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给孩子们开展性教育与艾滋病防治科普教育

分层教学突破障碍:让青春敢问“悄悄话”

面对不同年龄段的学生,刘骁和团队开发了分层教学方案:“比如给初中生讲身体知识,讲太复杂了他们听不懂;给高中生讲防艾,说重了怕他们恐慌,说轻了又怕不重视。”

他们按年纪编写不同的教材,初中生多讲青春期“怎么保护自己的身体”和人际交往,高中生多讲自我认知、两性关系和重点疾病防治。“少讲大道理,多举身边的例子”,这是他们的核心理念。

课堂上,他们采用匿名小纸条收集学生问题,下次授课针对性解答;通过游戏互动,培养孩子们解决实际问题的能力。这些互动方式有效地打破了性健康教育的尴尬与障碍。

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走进学校开展性教育课程培训

从流调尖兵到健康导师,从科研工作者到科普创作者,31岁的刘骁在疾控战线上扮演着多重角色。当被问及哪个角色带给他最强的自我认同时,他毫不犹豫地选择了“健康导师”。刘骁说,“‘流调尖兵’是在紧急时候破局,做‘科研’是长期的支撑,可‘健康导师’,能直接看到孩子们的变化:之前试点学校的孩子,一开始提到这些话题都害羞躲着,后来能主动举手提问。”

这种直接见证改变的时刻,抵消了所有推进工作中的困难与疲惫。

科普革新之路:让病毒“开口”讲健康

如果你以为疾控工作只是严肃的疾病防控与科学研究,那么你可能错过了刘骁的另一面。

《“疣”不得你了》《淋病风云》《一个“梅毒螺旋体”的自我修养》——这些让人会心一笑的标题,出自刘骁和他的团队制作的科普视频。这些作品连续斩获2024年、2023年中国疾控中心性病防治科普评比二等奖、一等奖。

“其实也是和学生们接触多了之后相互影响的结果。”刘骁解释,传统的讲座超过半个小时,孩子们容易注意力分散。作为年轻人,他知道学生们更喜欢短视频和有趣的内容。

于是,他尝试用拟人手法活化“梅毒螺旋体”和“淋球菌”等传统生硬的医学词汇,让专业知识在笑声中入心入脑。“科普不是我讲你听,是得让大家感兴趣,有自主学习和探究的欲望。”站在2025年的节点回望,这位31岁的疾控工作者已然在科普创新的道路上开辟了一片新天地。

未来,刘骁计划向“青少年性健康+防艾”的科研和政策结合领域深耕。“想把工作中遇到的问题,变成能落地的法规建议。”刘骁表示,他和讲师团团队将继续走进课堂,从更早年龄阶段开始,为孩子们筑起更坚实的健康防线。

在这个信息爆炸的时代,刘骁和他的团队用创新科普打破了专业知识与公众认知之间的壁垒。当“梅毒螺旋体”能以拟人化的方式讲述自己的故事,当性健康知识不再是晦涩难懂的医学术语,我们看到的不仅是一种教育方式的变革,更是一代年轻疾控工作者对公共健康事业的重新定义。

他们既能在危机时刻逆行而上,也懂得在日常工作中以大众易接受的方式播撒健康的种子——这或许正是新时代“青春守护者”最为生动的写照。

(文/敖莹 图片由受访者提供)

责任编辑:马甜