核心导读：

2025年，重庆电子科技职业大学迎来建校60周年。

从新中国工业化浪潮中应运而生的“技术人才摇篮”，到数字时代面向国家战略的“职业本科新高地”，重电的发展历程，映射出中国现代职业教育服务产业、创新自强的奋进轨迹。

六十年间，重电始终坚守着国家队职业院校“技能报国”的初心与使命，在服务国家战略与产业升级中彰显职业教育的担当。

学校将人才培养深深扎根于成渝地区的产业土壤，从培养出世界技能大赛冠军的工匠摇篮，到产出高价值专利、承担国家级科研项目的创新策源地。从服务地方企业的技术支撑，到助力国家“新一代信息技术”战略的科研先锋。重电以实实在在的贡献，诠释了职业教育的时代价值。

值此建校六十周年之际，本系列报道将深入解读其以“龙马精神”践行为党育人、为国育才的初心。这里书写的，不仅是一所学校的奋斗史，更是一幅职业教育类型定位日益清晰、前景愈发广阔的时代画卷。

第1眼TV-华龙网讯（韦燕 通讯员 周鑫 何治江）在职业教育迈向类型教育、本科层次职业教育探索深化的时代背景下，师资队伍的质量成为决定办学高度的关键变量。

重庆电子科技职业大学以“打造具有本科辨识度的名师名匠聚集高地”为目标，系统构建“双驱五联动”人才引育模式，推动师资队伍建设从“高原”向“高峰”跨越，为职业本科院校的教师发展提供了一个可借鉴、可剖析的生动范本。

党建引领，构建“双驱五联动”育才新生态

职业本科教育不是高职的简单延伸，而是需要在类型特色与本科层次之间找到平衡点。

党的二十大报告将教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、一体部署，明确了科教兴国战略在新时代的科学内涵和使命任务。今年1月14日，中国共产党重庆电子科技职业大学第一次党员代表大会在大学城校区博远厅隆重开幕，会议提出了1235的发展思路，吹响了奋力打造具有本科辨识度的名师名匠聚集高地的总号角。

坚持党对人才工作的全面领导，是做好人才工作的根本保证。目前学校已经形成“党委统一领导，组织部门牵头抓总，党委教师工作部实施督办，职能部门各司其职、密切配合，二级学院主动引才、科学育才用才”的人才工作大格局。

重庆电子科技职业大学深刻认识到，师资队伍必须同时具备“教育性”与“职业性”，既要拥有扎实的理论功底与教学能力，也要具备精湛的技术技能与工程实践素养。学校以产教融合、科教融汇为“双驱”，将产业发展前沿与教育教学改革紧密结合，让教师在教学场景与生产场景之间自由切换。

在此驱动下，学校实施“榜样引领”“翔越提升”“桥梁链接”“青苗培育”“破壁创新”五项联动工程，形成覆盖全职业生涯的教师成长体系。从新教师的“结对帮扶”到骨干教师的“企业驻研”，从团队负责人的“项目孵化”到高层次人才的“国际拓展”，每一环节都指向真实能力提升。这一系统设计，使教师队伍呈现出“教学—科研—服务”协同并进的良好态势，也为“双师型”教师培育提供了闭环路径。

机制创新，贯通人才成长全链条

面对重庆“416”科技创新与“33618”现代制造业集群体系对高素质技术技能人才的迫切需求，学校将教师发展深度嵌入产教融合进程，以系统化机制创新，打通“引、育、评、用、留”全链条。

在“引”的层面，学校坚持“筑巢引凤”与“出海觅珠”并举。一方面，通过制定《人才引育管理办法》等制度，完善教师发展中心、博士后工作站等平台，构建有利于人才成长的内部生态。另一方面，主动对接全球创新资源，赴海外招才引智，成功引进多名海外高层次人才，实现高端人才“从无到有”的突破。

在“育”的层面，学校破解产教“两张皮”难题，让教师成长扎根产业土壤。以“百名博士进园区”“博士团·企业行”等行动为牵引，推动教师深入企业一线。创新实施“一师一策”培养标准，要求每位教师“掌握一门新技术、扎根一家好企业、参与一个真项目、拜师一位名工匠、转化一套优资源”，构建了“研究-教学-服务”的闭环成长路径。年均聘请近千名行业大师进校园，专业课教师年均企业实践率超95%，成功孵化了4个国家级技能大师工作室和2个国家级教学创新团队，形成了“校-市-国家”三级衔接、动态成长的“人才雁阵”。

在“评”的层面，学校立起师德“第一标准”与实绩“鲜明导向”。构建了一套涵盖长效化、指标化、具象化的师德建设现代治理体系，将师德表现贯穿资格准入、职称评聘、评优奖励等全过程。通过设置监督栏、公开监督电话、常态化选树“最美教师”“黄大年式团队”等举措，让高尚师德可感可知、可学可追。评价机制坚持“破五唯”，突出实践技能与育人实效，形成了“人员能进能出、待遇能高能低”的流动机制，激活了教师队伍“一池春水”。

一系列机制创新结出硕果：学校专业课教师中高级“双师型”占比达60%，自主培育国家教学名师5名、全国技术能手21名，国家级“双师型”教师培养培训基地落户。一套“引才有方、育才有道、评才有效”的全链条机制，正为学校打造名师名匠聚集高地提供着坚实的制度支撑。

文化涵育，营造“教师出彩”发展软环境

高水平的师资队伍离不开有温度的制度文化与组织生态。

学校将“教师人人出彩”作为核心导向，不仅通过绩效改革体现“多劳多得、优绩优酬”，更通过数字化赋能提升管理服务的精准性与人性化。

“教职工个人画像”“统一成果库”等系统，让每位教师的成长轨迹清晰可见、发展支持有的放矢；“校长赠书”“新教师结对”等举措，则体现了对教师职业归属与人文关怀的重视。与此同时，学校大力选树宣传“教书育人楷模”“最美教师”“黄大年式团队”等先进典型，构建起精神引领与荣誉激励相结合的教师文化，让崇尚师德、追求卓越成为校园风尚。

正是这种“制度理性”与“人文温度”的结合，使学校成为教师乐意扎根、能够成才、实现价值的事业沃土。

经过“十四五”时期的压茬推进，目前学校有教职工1400余人，博士240人，拥有以全国黄大年式教师团队为代表的国家级教师团队6个、国家级技能大师工作室4个、省级教学和科技创新团队9个，入选国家教学名师、全国技术能手、国务院政府特殊津贴专家、全国五一劳动奖章、全国青年岗位能手、重庆市技能大师、重庆市名师等各级各类人才项目300余人次，特别是海外高端人才从无到有，省部级人才（团队）、新增博士等关键指标实现翻番，教师教学发展指数位居全国高职院校前10，“双驱五联动”人才引育模式得到广泛关注。

师资队伍建设，关乎一所学校的当下质量，更决定其未来格局。重庆电子科技职业大学的探索表明，职业本科院校完全可以通过系统设计、机制创新与文化塑造，走出一条“类型鲜明、层次提升”的强师之路。这条路，以服务产业为方向，以教师发展为中心，以制度活力为保障——它不仅为学校自身高质量发展筑牢基石，也为我国职业本科教育的师资建设提供了富有启示的“重电智慧”。