一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

本线路串联重庆市内具有代表性的红色教育、党群服务与科技实践基地，形成一条“历史—政治—科技”三位一体的研学路径：

1.重庆“三·三一”烈士墓承载新民主主义革命记忆，是缅怀先烈、传承红色基因的爱国主义教育基地；

2.寸滩街道党群政治生活中心：展现党组织发展、区域成就与基层治理实践；

3.重庆市鲁能巴蜀中学校钱学森科技馆：以“科技报国”为核心，传递科学家精神；

4.重庆科技馆：聚焦航天科技，呈现中国航天发展历程。通过沉浸式学习，引导学生感悟党的革命历史、基层治理实践与科技强国之路。

（二）课程设计理念

课程融合高中政治统编版教材必修一、必修三、必修四相关核心内容，以“信仰接力”为主线，串联三历史阶段，采用“实地探访+情境体验+实践探究”模式，结合教材理论与红色历史、区域发展、科技成就，引导学生悟历史逻辑、强价值认同、明时代使命，实现思政教育延伸。

（三）研学教育目标

知识技能：了解新民主主义革命、新中国发展及航天科技历程，掌握历史梳理等方法，深化对中国特色社会主义理论、制度及文化传承的理解。

情感态度：缅怀先烈、见证发展、探索科技，厚植爱国情怀与民族自豪感，增强政治认同，树立“科技报国”志向与时代责任意识。

综合能力：提升观察分析、团队协作等素养，培养批判性思维、跨学科整合及运用知识解决实际问题的能力。

（四）研学基本信息

建议实施学段：高一年级

研学总课时：8小时

师资配置：研学教师3名，学校带队教师3名

研学方式：参观讲解、话剧表演、讨论交流、知识竞赛、跨学科实践

研学方法：情境体验法、任务驱动法、角色扮演法、成果展示法

三、研学亮点

串联革命烈士墓、党群中心、科技馆等多元场景，构建“站起来—富起来—强起来”的历史脉络，让学生直观感受红色基因的传承与时代精神的演进。每个教学点活动均精准对标高中政治教材核心知识点，通过“理论+实践”的方式深化知识理解，实现“知行合一”的思政教育目标。设置话剧表演、火箭制作等互动环节，结合现代科技展项与仪式化活动，增强研学的参与感与感染力，激发学生主动探究的兴趣。按“历史探究组”“经济分析组”“科技实践组”分组，设计差异化任务；建立学生自评、生生互评、师生互评的多维度评价体系，全面关注学生成长。

四、研学动线

重庆“三·三一”烈士墓→寸滩街道党群政治生活中心→重庆市鲁能巴蜀中学校钱学森科技馆→重庆科技馆

五、课程设置

（一）行前课程

1.导学目标：激发学生对革命历史、区域发展、航天科技的探究兴趣；引导学生预习教材相关知识点，梳理历史脉络与核心概念；培养自主学习与合作探究的前置意识。

2.导学任务

历史探究组：结合必修一、必修三教材相关内容，梳理中国共产党领导下的革命、建设、改革时间线，重点标注“三·三一惨案”“两弹一星”等关键事件，制作历史事件思维导图。

经济分析组：收集片区改革开放以来的经济发展数据（如GDP增长、产业结构变化等），结合“基层群众自治制度”相关知识，初步分析区域发展与政策支持的关联。

科技实践组：预习航天科技相关基础知识，了解钱学森先生的主要贡献，制作航天技术发展时间轴，标注关键技术突破节点。

共同任务：开展“我的研学我出力”评选活动，遴选“学生讲解员”“学生考评员”；学习《研学安全须知》，明确分组职责与应急联络方式。

（二）行中课程

教学点1：重庆“三·三一”烈士墓——缅怀先烈，筑梦前行

1.1研学目标

（1）了解“三·三一”惨案的历史背景、烈士事迹及革命精神，理解中国共产党领导人民争取民族独立的历史意义。

（2）激发爱国热情，增强对革命先烈的崇敬之情，厚植红色基因与家国情怀。

（3）通过讨论交流与宣誓仪式，将历史记忆转化为行动自觉，树立传承革命精神的责任意识。

1.2研学方法

实地参观、合作探究、集体宣誓

1.3研学过程

（1）参观讲解：在教师引导下参观烈士墓，聆听“三·三一”惨案历史细节及杨闇公烈士英勇事迹，观察馆藏文物与纪念碑文，记录关键历史信息。

（2）情境体验：集体朗诵诗歌《英雄颂》，向烈士献花并默哀1分钟，在庄重仪式中深化情感共鸣。

（3）合作探究：围绕“牺牲与今日中国”展开小组讨论，思考“没有烈士的牺牲，今天的中国会怎样？”等深度议题，小组代表分享感悟。

（4）仪式宣誓：在纪念碑前集体宣读入团誓词，承诺“传承红色基因，争做时代新人”。

教学点2：重庆市寸滩街道党群政治生活中心——溯红铸魂，育责启思

2.1研学目标

（1）了解党组织发展历程与区域发展成就，理解“富起来”的历史逻辑与政策支撑。

（2）深入认识基层群众自治制度的内涵与实践成果，明确公民在基层治理中的责任。

（3）增强对家乡的热爱与对社会主义制度的认同，培养历史思维与社会参与意识。

2.2研学方法

实地参观、互动体验、小组讨论、案例分析

2.3研学过程

（1）参观探究：参观“红色基因铸魂”板块与片区发展成就展，借助史料原件、数字地图等展项，梳理革命与发展脉络。

（2）互动体验：参与“我的我的家”动态长卷互动展项，感受基层群众自治的实践成果；模拟社区居民议事会，围绕“老旧小区改造”等问题开展讨论决策。

（3）小组汇报：以“片区的发展变化对中国人民富起来的影响”为主题，结合收集的经济数据，进行小组汇报展示，分析区域发展与国家政策的关联。

教学点3：重庆市鲁能巴蜀中学校钱学森科技馆——星辰之志，科技传承

3.1研学目标

（1）了解钱学森先生的爱国事迹与科学贡献，理解科学家精神的核心内涵。

（2）初步掌握航天科技相关基础知识，激发对科学探索的兴趣与热情。

（3）培养工程思维、团队协作能力与创新意识，树立“科技报国”的志向。

3.2研学方法

话剧表演、陈列参观、实践探究

3.3研学过程

（1）情境体验：观看话剧《星辰之志》，沉浸式感受钱学森冲破阻挠归国、投身航天事业的历史场景，体悟科技报国的赤子之心。

（2）知识探究：参与“科学密码解密”讲堂，通过影像资料、模型展示与知识竞赛，梳理钱学森“两弹一星”贡献脉络，理解系统工程思想。

（3）实践创新：分组制作简易运载火箭，“动力组”“控制组”分工协作，探索工程原理，完成发射挑战，由教师颁发“顽强拼搏奖”“黑障突破奖”等荣誉。

教学点4：重庆科技馆——航天筑梦，青春启航

4.1研学目标

（1）系统了解中国航天发展历程、关键技术及重要成果，认识航天科技的战略地位。

（2）深刻领会中国航天精神，增强民族自豪感与自信心。

（3）将个人梦想与国家航天事业相结合，明确新时代青年的责任与使命。

4.2研学方法

角色扮演法、讨论交流法

4.3研学过程

（1）启航探究：观看《中国航天30年成就回顾》短片，围绕“中国航天如何实现从‘跟跑’到‘领跑’”展开小组讨论，分析国家战略、科研投入等关键因素。

（2）分区研学：按载人航天组、北斗组、探月组、未来组分组，深入对应展区开展探究，完成技术图谱绘制、核心优势分析、未来基地设计等任务。

（3）筑梦行动：观看神舟二十号发射实况片段，对比东方红一号与天宫空间站发展成就；书写2049年航天愿景，投入时空胶囊，封存青春梦想。

（4）成果分享：各小组展示探究成果，教师总结点评，深化对“科技强则国家强”的认识。

（三）行后拓展

拓展一：成果固化与展示

1.跨组汇报：结合研学数据，制作《红心向党照初心》PPT集中展示。

2.校园展览：广场设“航天强国”“红色传承”展板，陈列手抄报、海报、火箭模型等。

3.思政作业：以“新时代青年的时代担当”写演讲稿，举办优秀作品演讲赛。

拓展二：调研与反思

1.制定评价量表，分析活动效果，收集师生反馈，总结优缺点与改进方向。

2.各组撰写总结报告，反思团队协作、知识运用表现，提出后续学习计划。

拓展三：经验分享与文化传播

1.校际分享会交流研学设计与实践经验，校园广播、公众号同步宣传成果。

2.鼓励学生以“红色传承人”“科技宣传员”身份，向家人、社区居民讲述研学故事，传承红色基因与科学精神。

六、研学评价

七、成果应用

1.征文/摄影比赛：举办“红心向党·科技报国”主题征文或摄影比赛，将优秀作品在校内展示并推荐至相关媒体发表。

2.成果展示会：通过PPT汇报、话剧展演、火箭模型展示等形式，举办研学成果展示会，邀请师生、家长代表参观交流。

3.课程资源转化：将研学设计方案、学生成果、评价量表等整理汇编，形成校本思政研学课程资源，供全校乃至区域内其他学校参考使用。

八、研发团队

研发单位：重庆市鲁能巴蜀中学

研发团队联系人：胡双洋、胡琼艺、向桂英

联系方式：15802320272