核心导读：

时代之美，见于精神；城市之兴，在于教育。

在巴渝大地上，有这样一群人，他们或扎根山乡播撒希望，或深耕课堂启迪未来，或以匠心守护初心，诠释着“学为人师行为世范”的崇高境界，熔铸着重庆教育坚实的精神脊梁。

为此，重庆教育联合第1眼TV-华龙网推出“以教育为名 与时代同行”2025年度教育系统“最美重庆人”系列报道，记录那些浸润温度与力量的师者微光，为奋力谱写中国式现代化重庆篇章贡献教育力量。

第1眼TV-华龙网讯（冯一鸣 曹洁铃）二十二年的时光，他扎根于同一所职业院校，从青涩到卓越，始终相信技能可以改变命运。

他叫汪应，重庆工程职业技术学院的一位教师，用5万行代码和2千张设计图纸，亲手搭建起全国领先的教学云平台。他曾带领团队七天七夜攻坚克难，也曾见证五千名学子从这里走向广阔天地。

他说：“职业教育，一个都不能掉队。”这份朴素的承诺背后，是数十项国家级奖项的辉映，也是一份沉甸甸的国务院政府特殊津贴所认可的匠心。如今，这簇从职教天地燃起的星火，也照亮了更多人的前路。

22年坚守：7昼夜攻坚带出全国“三连冠”团队

“选一事而勇毅笃行”，不仅是对工匠精神最生动的诠释，更是汪应职业生涯最耀眼的座右铭。在弥漫着电子信号气息、仿佛跳动着科技脉搏的实训基地，每一处都沉淀着他如初的承诺，每一寸都回荡着他坚守的足音。

时针悠悠拨回2003年盛夏。彼时22岁的汪应，本有着无数条看似更“光明”的人生道路，可他却毅然决然地选择扎根职教，去追寻偏远山区中孩子们眼里的那束光。

初登讲台，挑战如汹涌潮水般接踵而至。酷暑盛夏、骄阳似火，他蹲守在计算机和网络交换机旁，汗水如断了线的珠子般浸透衣衫，只为精准捕捉计算机网络每一个细微的故障点。寒冬腊月、天寒地冻，他跪在冰冷的机房地面上，反复拆装交换机部件，双手冻得通红僵硬，只为每一个动作都精准到位。最难忘的是练习熔接交换机光纤，他一次次颤抖着托起熔接机，失败，再托起，手掌磨出血泡，血泡破裂结茧，直到闭眼熔接也能游刃有余，将技能与技巧完美融合。

这份执着宛如薪火，点燃的是团拼搏的斗志。备战全国职业院校技能大赛期间，团队遭遇技术瓶颈，进展如陷入泥沼般停滞不前。连续七天七夜，他带着学生们吃住在实训基地，饿了就随便吃口面包充饥，困了就轮流倚墙小憩片刻。第八天凌晨，当成功的提示音清脆响起，实训室里爆发出不仅是欢呼，更有交织着汗水与泪水的激动相拥，那是并肩作战、砥砺前行的难忘岁月，更是师生同心、永不言弃的最好见证。连续三年，他们捧回全国一等奖，照亮了技能成才之路。

这盏深夜不灭的灯火，照亮了创新成才那崎岖却充满希望的道路，让每一个追梦的身影都不再孤单。在指导学生参加中国国际大学生创新大赛国赛的征程中，成绩斐然：2020年获银奖1项；2021年获银奖2项、铜奖5项，获奖总数位居全国首位；2022年实现重大突破，“新系物联”项目突破国赛金奖1项并获铜奖9项；2023年获银奖1项、铜奖5项。特别是在2024年斩获国赛4金5银5铜的优异成绩，金奖数量全国高职院校第一，作为唯一高职院校、重庆市唯一入选高校，为重庆市赢得了极高的荣誉。

5万行代码：独创教学云平台，成果辐射全国20余所院校

在这个飞速变化的时代，很难保持特有的专注与沉静。他的办公桌上，一枚小小的计算机模型静默无声，上面镌刻着六个字“选一事，闯到底”，一笔一划勾勒着教育人生，一字一句引领着前行道路。

回首2014年，数字资源建设犹如一片未知的荒原。他带领团队毅然加入教育部首批教育信息化试点项目，接下《共享型专业教学资源库》项目建设这个艰巨任务。

有人感叹“这路怎么走啊？”“没有路，我们就闯出一条路！”他的话掷地有声，像一束光穿透了迷雾，给大家带来了希望和勇气。

从此，汪应带领团队从旭日初升学到星斗满天。夜深人静时，他挑灯夜战，反复调试十几次，将无声的键盘变成心灵的对话；人潮人涌中，他伏案疾书，将冰冷的代码变成跃动的程序。五万多行代码、两千张设计图纸，堆满了汪应办公室的每个角落。

经过近两年的研发，全国独创研究发多点触控电子白板替代投影幕布，率先推出的四融合“云课堂”专业教学资源库平台。2016年，通过教育部验收，并获得优秀等级。2017年，入选教育部100个教育信息化优秀案例。2018年，荣获国家教学成果二等奖。

2016年来，他带领研发的“云平台”走出校园，被齐鲁医药学院、上海工艺美术职业学院、天津职业大学等国内外近20所高校引进使用。

原来职业教育最美的样子，就是把书本搬进云课堂，让学生触摸到时代的脉搏，与时代同频共振。

5千学子成才：科研反哺教学获国赛4金与国务院津贴

三尺讲台之外，职业教育天宽地阔。科技创新是职教老师必须承载的历史使命，也是职业教育最好的出路。

是让他们学会干活的手艺？还是带领他们搞技术创新？直到有一天，某合作企业的计算机无盘工作站出现大规模“蓝屏”问题，企业工程师们想了很多办法都没锁定问题来源。抱着试一试的态度，他带着自己研发的PXE/RTL无盘网卡ROM芯片自适应程序，通过对操作系统自动程序加载文件“自动归档”启动，精准锁定“蓝屏”问题来源，快速解决了企业的工程难题。

这次问题的成功，让大家对职业教育的看法在悄然中发生嬗变。

为了实现学生技能与市场需求有效对接，他每年坚持带领学生主动深入头部企业跟岗实践，把企业真实生产项目带回学校、编入教材，用企业典型工作任务驱动教学实践，大胆探索“课程+课题”双驱动育人，坚持“以工匠精神雕琢职业技能”与“将个人梦想融入国家发展大局”相融合的教学模式，把“企业项目”融入“课程教学”、把“课堂搬到企业”，为产业培养5000多名高素质技术技能人才。

他先后主持重庆市自然科学基金重点项目、企业委托横向课题等项目近20项。组建的师生科技创新团队，承担横向技术服务项目30余项，累计到账经费1700余万元。提出的ECD神经网络控制算法被国贵汽车、渝安减震等多家企业广泛应用于空气悬架控制的开发，2024年获国家教育部高度肯定和充分认可。为表彰在教育教学领域作出的突出贡献，2024年11月，经党中央、国务院批准，特给予享受国务院政府特殊津贴并颁发专家证书。

熹微灯火，点燃星河。实训基地的汗水浇灌出精湛技艺，三尺讲台的坚守传递着育人初心，企业基地的探索架起了融合桥梁，科研高地的星光映照着执着求索。

汪应以“燃灯者”的深情、“躬行者”的担当、“领航者”的锐气，生动诠释着“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的师者风范，让社会对职教“有盼头”、让家长“有劲头”、让学生“有奔头”。