一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

桂山公园革命烈士纪念碑：位于重庆市永川区玉屏路 94号，1993年竣工落成，2012年被命名为重庆市爱国主义教育基地，2024年获批区级烈士纪念设施。占地面积3987平方米，纪念碑高22米，碑体正面镌刻“革命烈士永垂不朽”，英名墙铭刻833名革命烈士英名，两侧浮雕展现抗日战争、解放战争等四个时期的英烈风采，是缅怀先烈、传承红色基因的重要场所。

中国集成电路创业史陈列馆：国内唯一宣传展示我国集成电路创业发展历史的陈列馆，位于重庆大学城市科技学院内，2018年开馆，先后获批永川区及重庆市爱国主义教育基地。建筑面积500㎡，由序厅、主题展馆等组成，陈列丰富展品与文献资料，记录了我国第一块大规模集成电路等多项“第一”的诞生历程，承载着老一辈科研人员艰苦奋斗、为国奉献的精神。

永川区规划展览馆：聚焦永川城市发展规划，设有“空间规划”“擘画蓝图”“智享未来”等展厅，通过AR沙盘、数字人互动等技术，展现未来智能生活场景与“科技影视名城与西部元宇宙示范区”建设蓝图，是感知科技惠民与城市发展的重要窗口。

永川区科技片场：隶属于重庆云谷・永川大数据产业园，定位“西部科技影视城”，是国家级文化和科技融合示范基地。一期2023年投用，二期2024年建成，拥有亚洲最大弧形LED虚拟拍摄屏等领先设施，集成XR扩展现实、动作捕捉等全流程技术，可提供从虚拟置景到后期渲染的一站式服务，年承接各类影视项目超40部。

（二）课程设计理念

结合《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”的要求，立足永川本土资源，链接小学《道德与法治》六年级下册第四单元课程，构建“历史致敬——科技攻坚——未来智创——数智践行” 四维体系。通过“历史——科技——未来——践行”的场景串联，将红色基因传承与科技强国战略转化为可感知、可践行的成长路径，实现“培育家国情怀——增强科技自信—— 激发创新动能”的育人目标。

（三）研学教育目标

知识技能：了解永川革命烈士事迹与集成电路创业发展史，知晓重庆工业及科技影视产业发展脉络，掌握基础科技应用知识，建立教材知识点与现实场景的关联认知。

情感态度：从英烈事迹中汲取精神力量，感悟科学家精神与工匠精神，增强对家乡文化的认同与科技自信，树立“科技报国”“文化传承”的责任意识。

综合能力：通过参观讲解、实践体验、合作探究等方式，提升动手操作、创新表达、团队协作与问题解决能力，培养创新思维与责任担当。

研学总课时：6.5 小时

目的地：桂山公园革命烈士纪念碑、中国集成电路创业史陈列馆、永川区规划展览馆、永川区科技片场

师资配置：按10:1师生比分组管理，配备研学教师与学校带队教师研学方式：参观讲解、仪式教育、实践体验、合作探究、情境模拟研学方法：实物观摩法、任务驱动法、角色扮演法、互动研讨法

三、研学亮点

红色与科技深度融合：以红色文化为精神内核，以科技实践为载体，实现“红岩铸魂”与“科技筑梦”的有机统一，让红色基因在科技实践中传承。

沉浸式场景育人：打造“历史致敬——科技攻坚——未来智创——数智践行”的沉浸式场景体系，从烈士纪念碑的情感触动到科技场馆的认知深化，再到未来场景的畅想与实践，层层递进落实育人目标。

教材与实践精准对接：每个教学环节均紧扣《道德与法治》教材知识点，将抽象的“国家主权”“科技改变世界”等概念转化为具象的实践体验，实现知行合一。

四、研学动线

桂山公园革命烈士纪念碑——中国集成电路创业史陈列馆——永川区规划展览馆——永川区科技片场

五、课程设置

（一）行前课程

建议实施学段：小学六年级学生

导学目标：激发学生对永川革命历史、集成电路发展及科技影视产业的探究兴趣，引导学生预习相关教材内容，主动提出问题、思考探究方向。

导学任务：

1.收集芯片攻坚关键事件，梳理中国集成电路发展的重要节点。

2.绘制“2050 年永川智能生活”设计图，畅想科技对生活的影响。

3.预习教材《我们爱和平》《科技发展造福人类》等相关课程，准备《我和我的祖国》等红色歌曲素材。

（二）行中课程

桂山公园革命烈士纪念碑教学点

1.1 研学目标：通过烈士事迹认知“国家主权不可侵犯”，理解和平生活的历史根基；在仪式教育中明确“反对战争、维护和平”的公民责任；感悟英烈“甘于奉献”的精神品质，树立对革命先烈的崇敬之情。

1.2 研学方法：参观讲解、仪式教育、互动感悟

1.3 研学过程：

碑史讲解与英烈故事分享：聆听讲解员介绍纪念碑建设背景，聚焦钟天樾等烈士的英勇事迹，具象化教材中“战争危害”与“和平珍贵”的知识点。

仪式教育：全体学生重温入队誓词，集体朗诵《儿童和平条约》，在“和平承诺墙”签署个性化承诺，强化历史责任传承的认知。

感悟分享：结合所见所闻，分享对“烈士精神”的理解，建立“今日和平生活来之不易”的情感认同。

中国集成电路创业史陈列馆教学点

2.1 研学目标：通过集成电路发展历程，理解 “科技自主创新是国家主权重要支撑”；感悟科学家 “自立自强” 的攻坚品质；建立 “科技发展接力” 的使命认知，激发科技报国的志向。

2.2 研学方法：参观讲解、实物观摩、合作探究

2.3 研学过程：

实物观摩：观察我国首块大规模集成电路实物复制品，对比传统计算工具与芯片的运算效率，直观感受“科技改变世界”。

情景剧互动：观看原创情景剧《芯火传承》，互动探讨剧中科学家的攻坚困难，提炼 “坚持实验”“团队协作” 等科学家精神。

时间轴梳理：分组在磁性时间轴上粘贴集成电路发展关键事件，简述事件意义，整合教材中分散的科技知识点。

永川区规划展览馆教学点

3.1 研学目标：通过未来城市规划感知“科技惠民” 的发展理念，增强对“中国式现代化”的道路认同；激发“科技探索”兴趣，培养创新思维；建立“科技建设家乡”的使命担当。

3.2 研学方法：参观讲解、视频观摩、互动研讨

3.3 研学过程：

画作展示与分享：学生展示行前绘制的 2050 年永川智能生活”设计图，围绕“科技如何让生活更美好”交流创作思路。

视频观摩与讨论：观看“小妮 2050 年智能生活”影片，捕捉AR导航、家庭机器人等科技元素，对比教材案例讨论场景实现情况。

未来献策：分组提出“未来永川科技建议”，结合教材中“国际组织科技合作”等理念说明可行性，落实“从认知到行动”的责任培养。

永川区科技片场教学点

4.1 研学目标：理解“科技赋能红色文化传承”的创新路径；体验“科技 + 影视”的创作逻辑，培养创新表达意识；以“红色故事讲述者”身份完成创作实践，强化文化传承使命感。

4.2 研学方法：参观讲解、实践体验、创作展示

4.3 研学过程：

片场探秘：了解“虚拟拍摄还原革命场景”的技术原理，观看《红岩少年》拍摄样片，认知“虚拟背景 + 实时渲染”的创作流程。

虚拟拍摄实践：穿戴服装体验《红岩少年》片段拍摄，使用 LED 虚拟背景模拟历史场景，按“走位——台词——表情”三要素完成拍摄。

成果创作：使用简易剪辑工具为拍摄片段添加“和平”“传承”主题字幕，生成30秒红色微视频并保存，实现“科技 + 红色文化”的创作实践。

（三）行后拓展

问卷调查：学生填写对各研学点的兴趣度及收获问卷；研学基地教师反馈路线安排、安全保障等建议。

主题调研：分组选择“智慧生活”“芯片科技”“红色文化传承”等方向，结合研学经历开展调研，记录发现与思考。

成果展示：以绘画、短视频、PPT 报告等形式呈现研学收获，在班级或学校进行展示交流，分享研学心得。

六、研学评价

七、成果应用

成果展示交流：通过班级、学校层面的展示会，以绘画、短视频、PPT 报告等形式呈现学生研学成果，分享收获与感悟。

主题调研反馈：将学生分组完成的“未来永川科技建议”“红色文化传承方案”等调研成果，向相关部门或场馆反馈参考。

研学资源共享：优秀研学作品将在学校官网、公众号等平台展示，为后续研学活动提供参考案例。

八、研发团队

研发单位：重庆市永川区红旗小学校研发团队

联系人：何 剑、王 廷、曾维鑫

联系方式：13983823011