一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

（1）重庆抗战遗址博物馆：重庆抗战遗址博物馆：位于重庆市南岸区南山生态带黄山景区内，占地500余亩，文物遗址面积4053平方米，是为纪念抗战胜利60周年，在原“重庆黄山陪都抗战遗迹”基础上修缮而成。重庆黄山抗战旧址群是重庆乃至整个西部地区对外开放的抗战遗址中保护最完好、规模最宏大的一处。

（2）重庆市中药研究院：重庆市中药研究院创建于1930年，前身为原国民政府中央工业试验所，是国内成立时间较早、规模较大、学科配套齐全、标本收藏最多的省级中药专业科研机构。院内另挂有重庆市中药博物馆牌子，现馆藏药用植物、动物、矿物标本约35万份，是全国青少年科普教育基地、纽约世界植物标本馆万维网的网络成员馆。

（二）课程设计理念

秉承大坪小学“笃行和乐”精神与“立志立新”办学理念，以“科技特色”为切入点，创新“历史+文化+科技”跨学科融合模式。以儿童视角构建“王忠义一家”故事线，将抗战历史与中药文化深度绑定，通过剧本式、体验式设计，让思政教育从课堂走向实景，实现“行走中感悟、探究中成长”。

（三）研学教育目标

1.铭记抗战历史，感悟川军精神与重庆人民的坚韧品格，厚植家国情怀；

2.了解中药文化精髓，增强文化自信，树立科学健康观念；

3.提升合作探究、线索推理与实践创新能力，培养社会责任感。

三、研学亮点

1.“实景+剧本”沉浸式体验：以“王忠义寻亲”为线索，将抗战遗址、中药博物馆转化为“历史剧场”，学生化身“历史探究者”，在定向越野、密码破译等任务中沉浸式触摸历史。

2.“历史+科技”跨学科融合：融合无线电测向、摩斯密码破译等科技手段，搭配中药标本辨识、药方配制等实践，打破学科壁垒，让历史学习更具趣味性与专业性。

3.“三阶闭环”全链条教育：构建“研学前线上预习—研学中实景探究—研学后成果转化”闭环，通过红色家书阅读、小小讲解员实践等环节，实现知识内化与价值传承。

四、研学动线

1.第一站：重庆抗战遗址博物馆（综合陈列馆→云岫楼→孔园→防空洞）

2.第二站：重庆市中药研究院（中药博物馆标本区→中药辨识区→药方配制区）

五、课程设置

（一）研学前：线上筑基·情境铺垫（1课时）

1.线上云学习：依托国家中小学智慧教育平台，搭建红色家书阅读专区，学生通过班级群打卡，研读《红色家书》节选，感悟家国情怀；观看抗战历史微课，初步了解1931-1945年抗战脉络。

2.馆校联动行前课：联合抗战遗址博物馆讲解员开展线上讲座，介绍遗址背景与研学任务；成立探究小组，分配“寻找王忠义父母线索”的前置任务，引导学生预设探究方向。

（二）研学中：实景探究·任务驱动（1天）

1.重庆抗战遗址博物馆：解码历史·致敬英雄

定向穿越·“果娃”寻踪：小组佩戴无线电测向仪，在云岫楼、孔园、综合陈列馆寻找“父亲”线索，整合藤县战役电报、家书、破碎钟表等碎片，推理父亲作为川军战士的牺牲历程。

警报长鸣·铭记苦难：参观真实防空洞，学习空袭信号灯与警报声含义，破译摩斯密码获取日军空袭信息，通过悬挂灯笼、拉响警报模拟避险场景，探寻“王忠义”在轰炸中的成长与坚守。

2.重庆市中药研究院：探秘中药·传承文化

草药寻踪·母名解码：参观中药博物馆，了解药用植物、动物、矿物标本分类与药性，通过气味、药理搭配，破解“母亲”姓名对应的中药谜题，获取母亲家书。

破译机密·传世家书：学习基础密码学，破译日军细菌战计划，了解母亲作为中医加入救护队支援宁波的真相；根据母亲留下的养生方，亲手配制中药包，传承中医养生文化。

（三）研学后：成果转化·价值传承（2课时）

1.“小小讲解员”实践：每班选派3名学生，在抗战遗址博物馆开展定点讲解，分享研学成果与历史感悟，锻炼表达能力。

2.“致先烈”书信创作：利用博物馆文创明信片，给革命烈士写信，讲述今日中国的繁荣，让历史与现实对话，传承红色基因。

3.研学心得分享会：召开班级分享会，学生结合照片、笔记，交流研学中的发现与感悟，深化教育效果。

六、研学评价

（一）研学前评价

自评：是否认真完成红色家书阅读与打卡，是否主动了解抗战历史背景；

互评：小组内是否积极参与前置任务讨论，是否主动分享搜集的资料；

家长评价：孩子是否主动开展线上学习，是否对研学任务表现出兴趣；

教师评价：是否按时完成线上学习任务，前置探究方案是否具有合理性。

（二）研学中评价

自评：是否积极参与定向越野、密码破译等任务，是否主动记录研学知识点；

互评：小组合作中是否履行分工，是否主动帮助同伴解决探究难题；

教师评价：线索推理的准确性，实践操作（如药方配制）的规范性，是否遵守研学纪律。

（三）研学后评价

自评：讲解员实践是否认真，书信创作是否真挚，心得分享是否有深度；

互评：是否主动倾听同伴分享，对他人成果是否给予合理评价；

家长评价：孩子是否主动分享研学经历，是否展现出对历史与文化的重视；

教师评价：成果作品（书信、心得）的质量，是否实现知识与情感的双重提升。

七、成果应用

1.“铭记历史·传承精神”征文比赛：面向全体参研学生征集研学心得、烈士书信，评选优秀作品在校宣传栏展示并汇编成册。

2.研学成果展示会：在学校操场设置展区，通过照片、手账、中药包、讲解视频等形式，展示研学过程与成果，邀请全校师生参观交流。

3.“抗战与中药”调研报告：鼓励探究小组结合研学所得，撰写简短调研报告，分析中药在抗战中的作用，或梳理川军抗战的关键事件，提升研究能力。

八、研发团队

研发单位：重庆市渝中区大坪小学校

研发团队联系人：李才林

联系方式：13668092815