一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点

本次研学核心区域位于重庆市城口县坪坝镇，这里是川陕革命根据地的重要组成部分，曾是中国工农红军第三十三军的重要活动区域。境内完整保存有红三十三军指挥部旧址、坪坝苏维埃政府遗址、红军老街建筑群、红军索桥、红军药房等珍贵红色遗迹，以及承载着“革命粮仓”历史的田园生态基地。这片土地见证了苏维埃政权的创建、土地革命的实践与军民一心的奋斗史诗，是一座“立体的”革命历史博物馆。

（二）课程设计理念

本课程秉持“活化历史、浸润体验、知行合一”的理念，以坪坝镇丰富的红色资源为“活教材”，将革命历史知识与思政教育目标融入具身体验和探究任务中。通过情境还原、任务驱动、团队协作、今昔对比等方式，引导学生在行走中触摸历史，在体验中感悟精神，在思辨中传承基因，实现从历史认知到情感认同，再到行动自觉的升华。

（三）研学教育目标

1.了解川陕革命根据地及城口苏区的基本历史，知道红三十三军在坪坝的革命活动；通过战术模拟、草药辨识等活动，培养逻辑推理、动手操作与团队协作能力。

2.通过角色扮演、实物观察、情景模拟、思辨讨论等方法，亲历历史场景，学习从多角度探究历史、联系现实的方法。

3.深刻感悟红军将士坚定的理想信念、革命智慧与牺牲精神，体会军民鱼水情深，理解“人民至上”的初心传承，激发爱党爱国爱家乡的情感，树立争做担当民族复兴大任时代新少年的志向。

三、研学亮点

1.“活”的历史教室：告别书本说教，将课堂搬到革命遗址现场。在红军指挥部的沙盘前推演战术，在苏维埃政府遗址演绎历史剧，在摇晃的索桥上体验支前艰辛，在红军药房辨识草药，实现“文物可触摸、历史可参与”的沉浸式学习。

2.“深”的时空对话：精心设计古今对比环节。从《苏维埃土地法》到现代农业与乡村振兴，从苏区“禁烟令”到现代社会治理，引导学生思考红色基因在新时代的延续与价值，实现历史与现实的有机贯通。

3.“趣”的任务驱动：针对小学生认知特点，设计系列富有挑战性和趣味性的团队任务。如“运送伤员过索桥”、“限时配制创伤药包”、“粮仓精神思辨会”、“战术积木模拟”等，以游戏化、竞赛化的方式激发学生主动探究与合作精神。

4.“融”的跨学科学习：课程有机融合历史、思政、科学、劳动、艺术等多学科元素。草药辨识涉及自然科学，农具体验蕴含劳动教育，红色童谣创作关联艺术，战术推演锻炼逻辑思维，形成综合育人合力。

5.“实”的行动延伸：研学成果不局限于营地内，通过《每日微长征打卡表》、“家庭索桥挑战”、“三代粮仓对话”等家校共育活动，将革命精神内化为日常行为习惯，实现知行合一的有效闭环。

四、研学动线

1.研学路线：坪坝田园生态基地→红军索桥→红军药房遗址→坪坝苏维埃政府遗址→红三十三军指挥部旧址

2.动线说明：此动线遵循历史逻辑与空间顺序，从保障后方的“粮仓”起点，经历支援前线的“索桥”通道，再到救死扶伤的“药房”，继而到政权建设的“政府”，最后到运筹帷幄的“指挥部”，构成一条完整的“革命生产—支援—救护—治理—指挥”叙事链。

五、课程设置

（一）行前课程（前置准备）

1.知识储备与任务分解

发放《坪坝红色研学导览手册》，新增农耕工具图示、索桥战史时间轴、草药图谱。

分组任务：

香山乐园（3-4年级）：学《打粮支援前线》手指谣，绘“传统农具vs现代农机”简笔画。

红军索桥（5-6年级）：查“桥在人在”战史，设计“运伤员”协作草图（标注保护姿势）。

红军药房（全员）：预习3种草药功效，制作图文“草药急救卡”。

苏维埃政府遗址（4-6年级）：搜“禁烟令”背景，设计现代禁毒标语。

指挥部旧址（5-6年级）：用积木模拟“暗度峡谷”战术路线。

2.安全与角色预演

索桥训练：观看抢修战动画，用竹竿模拟“扛木料”平地平衡练习。

角色升级：香山乐园设“小粮秣官”“耕作小能手”；药房增“草药分拣员”，预学绷带包扎。

3.家校协同

发《研学任务卡》，邀家长参与“家庭草药辨识”；招募“战地摄影师”家长抓拍瞬间。

（二）行中课程（实地研学）

教学点1：坪坝田园生态基地

主题：革命粮仓与乡村振兴的时空对话

方式：实物观察+角色体验+今昔思辨

1.农田探秘：观察玉米、大豆作物，教师结合《苏维埃土地法》讲述“打土豪分田地”后军民互助史实。

2.角色体验：分组模拟传统耕作（犁耙道具）与“运送军粮”（竹筐装玉米模型），重现“前方打仗、后方生产”场景。

3.深度思辨：对比革命时期农耕老照片与现代机械化农田图，探讨“粮仓精神”的传承意义。

教学点2：红军索桥

主题：摇晃索桥上的团结信念

方式：场景模拟+团队挑战+心灵感悟

1.战史微课堂：讲述1934年索桥抢修战，诠释“桥在人在”的担当精神。

2.支前大考验：团队协作运送“伤员”过索桥，模拟“敌机空袭”时的保护动作。

3.静思分享：结合索桥体验，交流“困境中支撑前行的力量”。

教学点3：红军药房

主题：军民互助的草药智慧

方式：文物导览+情景模拟+任务挑战

1.文物故事会：聆听老中医周明远弃医从戎、攀崖采药的事迹。

2.草药探究：辨识艾草、薄荷等草药，学习“红军创伤疗法”（如艾草外敷止血）。

3.火线支援：限时“配制创伤药包”并穿越障碍送达“战地医院”，考验协作与应急能力。

教学点4：坪坝苏维埃政府遗址

主题：人民政权的“变”与“不变”

方式：情景剧场+时空对话

1.历史小剧场：学生扮演苏维埃干部、农民、儿童团员，演绎“禁烟动员大会”，传唱《戒烟歌》。

2.现代延伸：对比苏维埃民生政策与坪坝镇养老、医保等服务，讨论“人民至上”的传承。

教学点5：红三十三军指挥部旧址

主题：从沙盘推演看革命智慧

方式：旧址探秘+战术模拟+思辨辩论

1.旧址寻踪：寻找复制品地图中的“峡谷小路”，推测王维舟将军战术意图。

2.沙盘论兵：用积木模拟“三面佯攻、主力突袭”战术，导师点评方案合理性

3.智慧交锋：辩论“敌众我寡时硬拼vs智取”，结合战史领悟科学决策价值。

闭营仪式：勋章颁发与行动承诺

1.成果展示：表演红色童谣，展示“粮仓精神”思维导图。

2.勋章体系：累计“劳动章”“团结章”等5类勋章，兑换“红色小传人”证书。

3.实践承诺：签订《每日微长征打卡表》，如帮家长做家务、整理学习用品等。

（三）行后拓展（成果固化与延伸）

1.分层实践

低学段：画“红军午餐”简笔画（如玉米+“军民共种”文字）；用鞋带搭“家庭索桥”运玩偶，拍亲子视频。

中高学段：设计“草药标本+微型犁耙”研学盲盒；用乐高模拟拔河站位，写《必胜策略计划书》。

2.家校共育

“三代粮仓对话”：采访祖辈、父母，制作《粮食记忆手账》；“周末索桥挑战赛”：家长陪同重走路线，拍3处遗迹+讲1故事，展览打卡照。

3.成果转化

校内：汇编《研学感悟集》；

校外：共建“红领巾责任田”。

六、研学评价

七、成果应用

1.征文与摄影比赛：在校内举办“我的红色研学故事”主题征文比赛与“最美研学瞬间”摄影比赛，优秀作品收录于《研学感悟集》和影像展。

2.研学成果展示会：举办年级或校级研学成果汇报会，通过情景剧重现、PPT汇报、实物成果展览等形式，向全校师生及家长展示研学收获。

3.红领巾宣讲团组建：选拔在研学中表现突出、感悟深刻的学生，组建“坪坝红色故事”宣讲团，在国旗下讲话、主题班队会上讲述革命历史与自身感悟，扩大影响力。

4.调研报告与建议：鼓励高年级学生围绕“红色资源如何助力乡村振兴”或“新时代如何传承红军精神”等主题，形成小型调研报告，为家乡发展建言献策，体现社会责任感。

5.建立长效实践基地：推动学校与坪坝研学基地签订长期合作协议，将“红领巾责任田”等品牌活动常态化，使研学成果得以持续转化与应用。

八、研发团队

研发单位：重庆城口红军小学

研发团队联系人：刘玉香、赵小东、陶加华