一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

重庆市档案馆：国家一级档案馆，爱国主义教育基地及档案利用中心。常设《重庆记忆》展，展现1891年开埠以来重庆百年变迁，凸显在党领导下的发展成就；《民族脊梁巴渝丰碑》展系统梳理1921-1949年重庆党组织革命历程，“雾都明灯”单元彰显红岩特质。另有脱贫攻坚、抗疫等微展览及临时展。馆藏"狱中八条"、烈士家书等红色档案，是弘扬红岩精神、开展红色育人的重要载体。

王朴烈士纪念碑：位于重庆市两江新区碧津公园内，纪念碑由碑身和烈士雕像组成，碑身正面嵌有烈士生平记述。王朴烈士是“重庆十大历史名人”之一，通过参观纪念碑、聆听讲解，可深入了解王朴烈士的生平事迹，感受革命先烈的崇高精神，激发爱国热情与奋斗意志。

（二）课程设计理念

深度对接高中思政课四本必修教材，关联必修一《实现中华民族伟大复兴的中国梦》、必修二《经济高质量发展》、必修三《坚持党的领导》及必修四“把握世界的规律、寻觅社会真谛、价值的创造与实现”等核心章节。路线串联档案馆特色展厅与史料，引导学生通过图片、文字等真实遗存及场景，认知重庆革命史与发展史、走近红岩人物，具象化理解党的领导与红岩精神作为重庆人民奋斗及城市变迁精神内核与动力支撑的深刻内价值。

（三）研学教育目标

知识目标：理解党在重庆人民革命斗争和创造美好生活的历程中的作用，探寻人生价值与实现路径。

能力目标：培养合作探究与科学分析能力、团队协作能力和沟通能力、“破局创新、使命担当”的知行能力。

素养目标：通过研学实践，增强政治认同、坚定文化自信、提升法治意识、践行社会参与，培育兼具家国情怀与创新思维的时代新人。

研学总课时：5小时

目的地：重庆市档案馆、两江新区碧津公园王朴烈士像

师资配备：研学教师2名，学校带队教师2名

研学方式：实地参观、合作探究、情境体验、任务驱动

研学方法：参观讲解法、合作探究法、情境体验法

三、研学亮点

本研学路线以红岩精神为核心脉络，串联多维度教学点，亮点特色鲜明。其一，内容架构立体系统，覆盖“革命—抗争—建设—传承”完整链条：从南方局党组织建设、“狱中八条”等红色档案，到重庆大轰炸历史遗存，再到重庆建设成就展，最后以王朴烈士纪念碑瞻仰收尾，兼顾历史深度与现实关联，实现精神传承与时代发展的衔接。其二，场景体验沉浸式，依托档案馆真实史料与纪念碑实景，搭配红色纪录片观看、烈士诗句诵读、献花默哀等活动，让学生在具象场景中触摸历史，避免理论灌输。其三，知行融合闭环设计，采用“史料研读—小组探究—成果展示—承诺践行”模式，如对比教材分析党建档案、创作朗诵作品，将知识转化为情感认同；通过签署传承承诺书，强化责任担当。其四，教材衔接精准高效，各教学点紧扣思政必修教材核心内容，如党组织建设关联“党的领导”，建设成就呼应“高质量发展”，烈士事迹诠释“人生价值”，实现“行走的思政课”育人目标。

四、研学动线

重庆市档案馆《民族脊梁巴渝丰碑》展馆——重庆市档案馆《重庆记忆》展馆——重庆市两江新区碧津公园王朴烈士纪念碑

五、课程设置

（一）行前课程

1.导学目标

（1）知识目标：梳理研学涉及的思政教材核心知识点，初步掌握南方局党建、“狱中八条”、重庆大轰炸等关键历史背景，建立“理论+史料”的关联认知框架。

（2）能力目标：学会带着教材知识点预设研学探究问题，提升小组协作能力与探究能力。

（3）素养目标：激发对红岩精神、城市发展的探究兴趣，通过知识点梳理、问题提炼等协作任务，提升团队沟通与高效执行素养，强化研学纪律与安全认知。

2.导学任务

1.分组对应研学主题，分四个小组，分别结合必修一、必修二、必修三、必修四相关知识进行学习，形成核心知识点清单并标注疑问。

2.观看《红岩》片段及重庆革命历史短片，阅读“狱中八条”原文，各小组提炼3个核心探究问题。

3.各小组派代表分享预习成果与探究问题，教师点评梳理，明确实地研学的重点方向与思考逻辑。

4.集体学习研学纪律，签订安全承诺书，强调档案馆史料保护规范。

（二）行中课程

1.重庆市档案馆——《民族脊梁巴渝丰碑》展馆

（课程主题：红岩铸魂·党建领航——探寻重庆档案中的党建密码）

1.1 研学目标

（1）实地参观，从档案中了解重庆革命的历史与文化，知道红岩精神的由来，了解红岩文化。

（2）合作探究，对比中央八项规定读本与档案馆中呈现的“狱中八条”内容，让学生探讨两者的“变”与“不变”，提升合作探究与科学分析能力，培养实事求是精神，感悟党建中传承的清廉智慧。

（3）任务驱动，增强身份认同，传承红岩精神，强化家国情怀与社会责任感，激发公共参与热情，明确青年责任使命。

1.2研学方法

实地参观、史料分析、任务导向、合作探究

1.3 研学过程

（1）党旗引航・红岩启程：展馆门口聆听老师讲党旗意义与红岩精神，明研学主题，奠基情感基调，助高中生树立信仰根基。

（2）档案里的党建密码：参观讲解，了解档案里的党建历史，小组研读党建档案并分享，结合教材分析其延续性，提升探究能力，理解党建核心作用，增强政治认同。

（3）档案背后的清廉智慧：结合“狱中八条”与八项规定探究“变与不变”，查史料助力高中生悟清廉传承，树立正确价值观，深化对党的认同，感知党的先进性。

2.重庆市档案馆——《重庆记忆》展馆教学点

（主题：红岩铁骨・山城不屈——找寻重庆大轰炸中的血色记忆）

2.1 研学目标

1.模拟《重庆记忆》展馆讲解员，明晰抗战时期重庆战略地位，掌握日军轰炸与重庆人民反轰炸斗争的史实。

2.开展朗诵活动，提升语言表达与叙事能力，在协作完成任务中增强团队沟通与合作能力。

3.厚植家国情怀与地域自信，传承先辈抗战精神，树立正确史观与价值观，增强社会责任感与使命感。

2.2 研学方法

参观讲解、情境体验、合作探究、知识抢答

2.3研学过程

（1）模拟情境：走进重庆市档案馆《重庆记忆》展馆，模拟展馆讲解员，了解重庆人民在党的领导下进行反轰炸的不屈故事。

（2）知识抢答：小组参与重庆大轰炸知识抢答，涵盖多类史实。调动积极性强化记忆，培养团队协作与竞争意识，进一步强化对历史的铭记。

（3）合作探究：结合参观创作关于重庆大轰炸的朗诵稿或感想，聚焦反轰炸事迹在馆内展示互评。锻炼表达创作力，深化历史理解与情感共鸣。

3.重庆市两江新区碧津公园——王朴烈士像

（主题：红岩铸魂・春青承志——追寻革命烈士的精神足迹）

3.1 研学目标

（1）讲解王朴烈士事迹，了解王朴烈士的伟大，体悟红岩精神中舍生取义的内涵；

（2）增强对革命先烈的敬畏，树立珍惜生活、报效祖国的信念；

（3）强化青少年责任担当，传承红岩精神与红色基因。

3.2 研学方法

故事宣讲法、集体宣誓法、实践缅怀法。

3.3 研学过程

（1）故事宣讲：瞻仰王朴烈士像及周边展陈，聆听烈士事迹，体悟红岩精神中舍生取义的内涵，了解其为革命事业奉献的崇高历程。

（2）合作探究：小组合作梳理烈士革命足迹，完成研学任务单中红岩精神内涵提炼表，结合史实探讨先烈精神对当代青年的指引意义。

（3）实践缅怀：参与献花、宣誓等祭奠实践，传承烈士爱国情怀，结合研学感悟分享践行红岩精神的行动方向，树立报国志向。

（三）行后拓展

拓展一：跨越时空对话。学生前往重庆红岩文化景区（如红岩村、白公馆、渣滓洞等），拍摄新旧场景对比照片（如历史遗址与今日城市风貌同框），并撰写200字配文，阐述红岩精神的传承，学校将选取10名同学内容发到学校公众号。

拓展二：撰写有关红岩精神赋能城市发展的提案，字数1500字，参加青少年模拟政协提案比赛，构建青少年参与社会治理的创新通道。

拓展三：举行《光影红岩·青春接力》的微视频比赛，学生自发去重庆红岩文化景区拍摄视频并讲解相关内容，传承红岩精神。

拓展四：学生制作“笔绘红岩·心传薪火”的手抄报。通过笔触描绘红岩历史，引导青少年在具象创作中感悟精神内核，将理想信念内化于心、外化于行，厚植爱国情怀，实现红色基因的青春化表达与代际传承。

拓展五：研学反思行动。

“作为新时代高中生，我将从________________ （填具体精神特质）中汲取力量，在___________ （填学习/生活场景）中践行红岩精神，具体行动包括：

六、研学评价

七、成果应用

1.将微视频、手抄报、摄影作品等成果数字化归档，形成校本红色资源库。

（1）思政课教学：作为课程可视化素材；

（2）校园文化展示：在走廊电子屏轮播优秀作品，强化日常浸润。

2.提炼模拟政协提案中可行性建议，与社区/景区联动实践，推动社会治理实践转化。

（1）联合红岩景区开展“青少年文化讲解日”活动（每周末学生志愿者上岗）；

（2）将提案中“城市精神步道”设计提交区规划部门参考。

3.将研学反思具象为可量化的成长档案，建立长效反思行动机制。

（1）班级设立“红岩行动日记”：每月公示践行案例

（2）学期末评选“红岩之星”：依据“学习场景目标达成率”（如成绩进步率）+“社区服务时长”综合评定。

八、研发团队

研发单位：重庆市暨华中学校、重庆市档案馆

研发团队联系人：郝银丽、段玲、唐佳、李小琴、任晓玲

联系方式：13883524320