第1眼TV-华龙网讯 在忠县白公生态文化公园的怀抱中，一所年轻而充满活力的学校——忠县鸣玉溪小学校，正以“砺行向美”为校训，以“与孩子同频律动”为理念，书写着“五育融合”的生动篇章。自建校以来，学校立足“人人雅鸣，个个美玉”的育人目标，以“六美课程”为根脉，构建起德智体美劳全面发展的育人新生态，让“五育融合”在校园中自然生长、全面绽放。

课程重构：打造“六美”磁场，让五育融合在课程中自然生长

鸣玉溪小学摒弃传统五育割裂的教育模式，构建“美心、美言、美智、美体、美艺、美行”“六美”课程体系，以“美”为统整线索，让德智体美劳在真实情境中深度渗透、自然生长。

在“美心”课程中，学校将传统文化与心理健康教育融合，通过“忠义堂”文化体验、“巴庐园”德育实践，开展“我与忠州博物馆共成长”主题活动，引导学生在了解家乡历史中培养家国情怀。五年级学生杜菡芸在参观忠州博物馆后写道：“原来我们的家乡有这么多故事，我以后要当一名讲解员，把忠州的故事讲给更多人听。”

“美智”课程则打破学科壁垒，实施跨学科项目式学习。五年级语文单元《长江守护者——‘鱼’你同行》项目中，学生通过实地考察长江生态、统计鱼类数据、绘制保护海报，将语文、科学、数学、美术等学科知识有机融合。学生万双语在项目报告中写道：“原来数学不只是在书本上，它在长江里，在我们的生活中。”

“美艺”课程依托校园人文景观，打造“溪石坊”石头画、“翰逸苑”书法社等特色课程。在“石头画”课程中，学生用校园周边的溪石创作出《白公祠春色》《忠州博物馆印象》等作品，既锻炼了艺术素养，又加深了对本土文化的理解。

“六美课程”的实施，使学校获评“全国青少年校园足球特色学校”“重庆市中小学五育融合示范校”“重庆市新领雁工程·新课程实施样本校”，学生在市级以上艺术、科技、体育赛事中获奖达287人次。

时空再造：于“减负”与”拓展”间，让五育融合在活动中全面绽放

鸣玉溪小学深知“五育融合”需要时间与空间的保障，通过结构性调整，为学生全面而有个性的发展创造自由呼吸的天地。

“周三书包不回家”——给成长以轻盈的翅膀

“周三书包不回家”成为学校特色品牌。每周三，学生书包留在学校，释放出的时间流向琴棋书画的社团、绿茵场上的奔跑、图书馆的静心阅读、与家人的温馨互动。三年级学生刘彦妘说：“以前总担心作业太多，现在周三可以去上烘焙课，自己亲手做出来的蛋糕特别香！”

社团“万花筒”——让每一块“美玉”找到温润的光

学校打造“社团万花筒”，开设器乐、街舞、轮滑、合唱、烘焙等32个社团，学生根据兴趣自由选择。在“溪石坊”石头画社团，学生从溪边捡拾石头，创作出《忠州四季》系列作品，让“美”从校园延伸到自然。在“创思杯”学科竞赛中，传统学科不突出的学生通过艺术特长崭露头角，获评“六美孩童”。

当课堂“搬进”公园——无边界学习中的融合交响

“公园•校园•乐园”综合实践活动体系是学校的一大亮点。学校利用毗邻白公生态文化公园的地理优势，开展《公园寻声记》《公园环保卫士》等项目。在《公园寻声记》中，学生通过观察公园里的声音，学习声音产生的原理，将语文、科学、道德与法治、音乐等学科知识自然融合。三年级学生戚一鸣在活动后说：“原来大自然里有这么多声音，声音还能告诉我们天气变化！”

“公园•校园•乐园”活动让学生在真实场景中将知识转化为解决问题的能力，跨学科教学的真谛得以彰显。

协同共生：构建家校社“教联体”，让五育融合在生态中持续深化

鸣玉溪小学坚信，五育融合的土壤不仅在校内，更应延伸至家庭，辐射至社区。学校构建“家校社”协同育人网络，让融合教育的力量无处不在、无时不有。

家长学校升级，成为融合理念的“播种机”

“家长夜校”成为家校协同的创新载体。学校每学期开设“家庭教育指导”课程，邀请专家讲解“如何培养孩子的审美能力”“如何引导孩子参与劳动”等主题。四年级学生家长王贞女士说：“以前只关注孩子成绩，现在知道要培养孩子的审美和劳动习惯，学校教的方法特别实用。”

 “亮哥小屋”与“亲情连线”——守护心灵，夯实融合之基

“亮哥小屋”心理辅导室是学校守护学生心灵的温暖港湾。专职心理教师袁亮老师为学生提供情绪疏导、心理调适服务，针对留守儿童开展“亲情连线”活动，让视频连线抚慰思念。在“亮哥小屋”阅读陪伴活动中，志愿者与学生共同阅读，培养阅读兴趣和表达能力。

从校园到社区，在服务奉献中升华价值

学校还组织学生参与社区服务，担任忠州博物馆“小小讲解员”、开展社区环境清洁、前往敬老院慰问等。在“忠州博物馆小小讲解员”活动中，学生通过讲解家乡历史，不仅提升了语言表达能力，更增强了文化自信。五年级学生李中瑞在讲解后感慨：“原来我也可以当小老师，把忠州的故事讲给大家听。”

鸣玉溪小学的“五育融合”实践，不是简单的课程叠加，而是以“美”为统整线索，让德智体美劳在真实情境中自然生长、有机融合。从“六美课程”的构建，到“周三书包不回家”的时空再造，再到“家校社”协同育人的生态构建，学校正以一个个生动的教育叙事，诠释着“五育融合”的深刻内涵。向美而行，不仅是鸣玉溪小学的育人追求，更是忠县基础教育高质量发展的生动缩影。在“五育融合”的道路上，鸣玉溪小学正以青春之姿，书写着“人人雅鸣，个个美玉”的教育新篇。