一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

长寿，一方孕育革命火种、铸就建设丰碑的热土。本路线串联起见证百年沧桑、承载精神基因的三个核心地标：

林庄学堂：一座清代学堂，却是近代长寿风云激荡的缩影。它不仅是戊戌维新与辛亥革命的实践地，更是1919年长寿“五四”爱国风暴的中心和1926年中共长寿县地方组织的诞生摇篮。

杨克明故居陈列馆：这里是红军高级将领杨克明烈士的生命起点与精神原乡，通过故居内珍藏的手稿、衣物与战斗遗物，全景式呈现了一位农家子弟如何成长为信念如磐、血洒高台的革命英雄。

狮子滩梯级水电站枢纽：新中国“一五”计划156项重点工程之一，被誉为“新中国水电专家的摇篮”。这座由我国自行设计、施工的首座大型梯级水电站，不仅结束了川东无电的历史，更凝聚了第一代水电建设者“自力更生、艰苦奋斗”的创业精神。它是一座仍在发电的“活态工业遗产”，是社会主义建设初期辉煌成就与制度优势的实体见证。

（二）课程设计理念

本课程设计紧扣高中学生思辨能力增强、价值观成型的关键期，秉持“历史溯源、精神感召、价值内化、知行合一”的理念。将教材中“中国共产党的领导”“社会主义建设”“民族精神”“人生价值”等核心论点，置于长寿本土具体、生动的革命史实与建设案例中进行实证与深化。通过“实地浸润—任务探究—协作共研—行动延伸”的模式，引导学生在触摸历史、对话英雄、致敬工程的过程中，完成从知识建构到情感共鸣，再到责任担当的深层学习历程。

（三）研学教育目标

1.知识技能：掌握长寿地区在辛亥革命、地方建党、红军斗争及新中国工业化建设中的关键史实；理解水力发电的基本原理与国家重大工程战略意义；提升史料实证、现场调研、团队协作与创造性表达能力。

2.情感态度：深切感受革命先辈为理想信念舍生忘死的崇高境界，体悟建设者为国为民无私奉献的赤子情怀，激发对党、对国家、对家乡的深厚热爱与自豪感，筑牢信仰之基。

3.价值引领：深刻认识中国共产党人的初心使命在不同历史时期的实践形态，理解个人命运与国家发展的紧密联系，自觉树立将个人理想融入国家发展和民族复兴伟业的远大志向。

4.研学总课时：1天（约8小时）

5.师资配置：研学导师2-4名。

6.研学方式：实地参观、现场教学、情境体验、任务驱动、志愿服务。

7.研学方法：讲解导览法、案例分析法、角色扮演法、合作探究法、实践操作法。

三、研学亮点

（一）一条贯通百年的“精神长征”。路线精心设计“革命思想启蒙—革命实践淬炼—建设伟力铸就”的逻辑链条，清晰呈现理想信念如何穿越时空，从救国星火燃铸为建设丰碑，形成完整的精神传承谱系。

（二）“大思政课”的鲜活本土案例。将高中思政必修课程的关键理论点，无缝对接三大实景场馆。在林庄学堂印证“党的领导是历史与人民的选择”；在杨克明故居体悟“坚定理想信念与实现人生价值”；在狮子滩枢纽理解“社会主义制度优越性”与“工匠精神”，使理论教学血肉丰满、直抵人心。

（三）跨学科融合的深度探究场域。路线自然融合历史、政治、物理、地理、工程美学等多学科知识。学生不仅研读历史，也探究水力发电原理，分析工程对区域生态与经济的影响，动手参与模型制作或工程解密，培养综合素养与创新思维。

（四）“红廉绿”三色文化交织育人。有机整合红色革命文化、狮子滩建设中体现的廉洁奉献文化以及工程运行所蕴含的绿色可持续发展理念，为学生提供立体的价值认知与精神滋养，引导树立全面发展观。

四、研学动线

林庄学堂旧址→杨克明故居→狮子滩拦河大坝→狮子滩水电站实体博物馆

五、课程设置

（一）行前课程

导学目标：激发探究兴趣，储备背景知识，明确研学任务，做好安全与技能准备。

导学任务：

史料研读与问题生成：分发林庄学堂、杨克明故居、狮子滩简介。

人物聚焦与任务预演：学生分组选择关注李一鄂、杨克明或黄育贤（水电专家）等人物，搜集其故事，并准备在相应场馆进行1分钟“人物亮点”介绍。

技能与安全培训：开展研学手册使用、口述史访谈基本技巧、公共场所观察记录方法及安全预案学习。

（二）行中课程

教学点1：林庄学堂旧址——革命星火我来传

研学目标：

通过实地参观，理解林庄学堂如何从传统学堂转变为近代思想启蒙与革命策源地。

通过剖析李一鄂等早期党员事迹，深化对“中国共产党是历史和人民的选择”的认同。

通过情景任务，感悟近代知识分子从教育救国到革命报国的理想进阶与责任担当。

研学方法：参观讲解、情景诵读、合作策划

研学过程：

实地探访：参观学堂建筑，触摸历史温度，理解革命者以教育为掩护积蓄力量的智慧。

诵读体验：在学堂庭院，集体深情诵读《告家乡父老书》选段，在铿锵字句中感受百年前青年的救国热血与担当。

教学点2：杨克明故居——革命故事我来讲

研学目标：

通过故居陈列，了解杨克明烈士从普通农民成长为红军高级指挥员的完整革命历程。

深度感悟其展现的坚定信念、斗争精神与人民情怀，理解中国共产党人的初心使命。

通过讲述与思辨，激发情感认同，自觉传承红色基因。

研学方法：实物观摩、故事讲述、观影研讨

研学过程：

观瞻文物：跟随讲解，仔细观察烈士的手稿、衣物、战斗用品等文物，梳理其“追求光明—投身革命—浴血奋战—壮烈牺牲”的生命轨迹与精神成长之路。

现场宣誓：在杨克明故居指定区域，团员佩戴团徽，举起右拳，跟随领誓教师庄严宣誓，重温入团誓词，感悟责任与使命。宣誓完毕后，由学生代表结合前置学习感悟，分享对杨克明烈士精神的理解，以及作为共青团员传承红色基因、践行初心使命的决心。

观影思辨：观看微电影《红书箱》。随后以小组为单位，围绕“是什么力量支撑杨克明等先烈在极端困难中坚守信仰直至牺牲？”进行深入讨论，并派代表分享小组观点，探讨革命精神在当代的价值。

教学点3 & 4：狮子滩梯级水电站枢纽——山河之上铸丰碑

研学目标：

了解狮子滩水电站的建设历程、技术突破及其对国家能源安全与工业化建设的奠基性贡献。

解码“自力更生、艰苦奋斗、精益求精、无私奉献”的“狮电精神”。

理解工程体现的“集中力量办大事”的制度优势，以及“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念。

通过志愿服务，将崇敬之情转化为守护国家建设成果的实际行动。

研学方法：工程参观、互动问答、志愿服务、主题宣讲

研学过程：

拦河大坝·工程伟力解码。凝望大坝雄姿，聆听建设时期“土法上马”“万人会战”的感人故事。参与“工程知识快问快答”，了解大坝类型、功能及建设中的技术创新。

志愿服务·行动致敬守护。在电站工作人员指导下，学生分组变身“大坝养护小卫士”，参与坝区指定区域的垃圾清理、绿化维护或进行简易的水位观测记录，体验劳动之美与守护之责。

水电站内·匠心传承探秘。进入水电文化展厅，了解“水能→电能”的转化流程，感受现代工业文明与老一辈工匠精神的交融。

主题宣讲·绿色理念宣言。以小组为单位，围绕“时代丰碑的绿色发展之路”主题，结合参观所得，合作撰写一篇300字左右的微型宣讲稿，并推选代表进行现场1分钟演讲，阐述狮子滩工程如何平衡能源开发与生态保护。

（三）行后拓展（成果固化与延伸）

拓展一：绘制“精神传承图谱”。

综合研学所得，以时间为经、精神为纬，绘制一幅“长寿百年精神传承图谱”。需清晰标注三大站点的核心事件、关键人物、提炼的精神内核，并融入个人感悟与时代联想。形式可为手绘海报、电子导图或创意短视频。

拓展二：开展“新时代红岩行动”：

选项A：组织“寻访身边建设者”口述史活动，或排演一部以杨克明或狮电建设者为原型的红色校园微短剧。

选项B：尝试制作一个简易的水力发电演示模型，或设计一份面向社区的“家庭节电环保倡议书”及实施方案。

拓展三：举办“研学成果博览会”。

以班级或年级为单位，集中展示所有行后成果。设置作品展区、演讲角、模型演示台等，组织学生互评、教师点评，并邀请家长代表观摩，将研学影响从校园延伸至家庭与社会。

六、研学评价

七、成果应用

（一）课程化资源建设。将成熟的研学方案、优秀学生作品、精彩活动影像及教学反思，系统汇编成《“星火·丰碑”研学课程资源包》，形成校本特色思政实践课程。

（二）立体化宣传展示。利用学校公众号、宣传栏、区市级教育网络平台等，对研学过程、学生感悟、优秀成果进行系列报道与展示，扩大路线影响力与社会效益。

（三）常态化宣讲辐射。选拔培养优秀学生组成宣讲团，在校内升旗仪式、主题团日及社区活动中进行宣讲，使研学成果持续发光发热。

（四）实践性行动深化。推动将研学中形成的节能环保倡议、志愿服务项目等，转化为长期的学生社团活动或社会实践课题，促进学习成果向日常行为的持续转化。

八、研发团队

研发单位：重庆市长寿区教师发展中心、重庆市长寿第二中学校

研发团队：郑枫、岳红玲

联系方式：18680705727、18883399315