一、研学视频

（暂无）

二、研学背景

（一）研学地点介绍

本次研学选取四大特色教学点，涵盖传统工业、科技创新、艰苦创业、智能制造四大维度，全方位展现工业文明发展脉络与工匠精神传承：

红江记忆博物馆：聚焦国家工业化初期老军工企业发展，馆藏老机床、精密量具、员工工作日志等实物，记录红江机械厂 20 世纪 60 年代航空精密零件生产的奋斗历程，是感受传统工业"匠魂"的核心场所。

磐谷动力：以高速大功率发动机研发为核心，拥有核心部件研发原型、五轴联动机床等技术展品，展现科技创新背后的"匠思"，是理解现代工业技术突破的重要载体。

石油人社区博物馆：通过"川东钻井平台"复原区、"地窝子"实物、"干打垒"建筑模型等场景化展陈，还原石油工业初创时期的艰苦环境，传递艰苦创业的"匠行"精神。

（二）课程设计理念

课程设计以"工匠精神"为核心主线，串联传统工业与现代科技发展脉络，结合学生认知规律，从"匠魂""匠思""匠行""匠新"四个递进维度，让学生在实地体验中理解工匠精神的核心内涵与时代演进。课程融合历史溯源、技术探究、实践体验、思维碰撞等多元形式，衔接科技创新与国家发展战略，强化"科技报国"的使命担当，助力学生树立正确的职业观与家国情怀。

（三）研学教育目标

知识技能：了解中国工业从传统手工精密制造到智能制造的发展历程，掌握传统工匠精神的核心内涵与现代科技创新中工匠精神的新表现，熟悉至少 3 项工业领域关键技术（如手工研磨、五轴联动加工、数字孪生等）的基本原理。

情感态度：感悟老一辈产业工人、科技工作者的奋斗精神与责任担当，增强对本土工业文化的认同感与文化自信，激发热爱祖国、投身科技强国建设的内生动力。

综合能力：提升实地观察、动手实践、合作探究、辩证思维与创意表达能力，培养严谨务实的科学态度与开拓创新的进取意识。

研学基本信息

研学总课时：6 小时

目的地：红江记忆博物馆、邮电人社区博物馆、石油人社区博物馆、磐谷动力

师资配置：研学教师 2 名，学校带队教师 2 名

研学方式：实地参观、实物体验、互动研讨、情境体验

研学方法：参观讲解法、任务驱动法、合作探究法、动手操作法、情境体验法

三、研学亮点

递进式课程设计：从传统工业"匠魂"到智能制造"匠新"，形成完整的工匠精神认知脉络，让学生直观感受时代变迁中工匠精神的传承与发展。

沉浸式实践体验：涵盖实物触摸、VR 实验、模拟操作、角色扮演等多元体验形式，从"听、看、做、思"多维度深化对工业文明与工匠精神的理解。

强关联现实意义：结合国家科技强国战略，链接企业真实技术案例与发展历程，让学生认识工业发展对国家富强的重要意义，树立学以报国的远大志向。

多维度能力培养：通过小组任务、辩论研讨、创意设计等活动，兼顾知识习得、情感培育与能力提升，实现综合素质全面发展。

四、研学动线

红江记忆博物馆——邮电人社区博物馆——石油人社区博物馆——磐谷动力

五、课程设置

（一）行前课程

建议实施学段：四、五、六年级学生

1.导学目标

通过行前导学，激发学生对工业文明、工匠精神的探究兴趣，结合教材知识储备相关背景信息，主动提出探究问题，为实地研学做好铺垫。

2.导学任务

根据不同学段学情，结合相关学科知识，分层设计导学任务：

四年级任务：结合《道德与法治》中"家乡的产业发展"相关内容，采访身边的老工业从业者（如退休技工、工厂员工），了解他们的工作岗位、工作职责与难忘的工作经历，记录"我眼中的工匠精神"关键词。

五年级任务：结合《道德与法治》中"科技改变生活"相关内容，搜集中国工业发展标志性事件（如工业化初期、科技创新突破、智能制造兴起等阶段），绘制"中国工业发展简要时间轴"。

六年级任务：结合《道德与法治》中"国家发展与使命担当"相关内容，思考"工匠精神对国家发展有什么作用"，撰写 100 字左右的初步思考，提出 2-3 个想在研学中探究的问题。

（二）行中课程

1.红江记忆博物馆教学点

1.1 研学目标

（1）了解红江机械厂等老军工企业在国家工业化初期的奋斗历程与技术成就，明确其在国家发展中的重要贡献。

（2）通过实物触摸、匠人访谈等体验，感悟"手工精研、精益求精"的传统工匠精神内核。

（3）建立传统工业精神与当代科技创新的内在联系，增强对本土工业文化的认同感。

1.2 研学方法

参观讲解法、实物体验法、访谈记录法、合作探究法

1.3 研学过程

（1）历史回溯：在"老车间"展区，聆听讲解员介绍红江厂 20 世纪 60 年代生产航空精密零件的历史背景，重点关注"手工研磨至微米级精度"的技术细节与时代意义。

（2）实物体验：分组触摸老机床、精密量具，观察磨损工具上的使用痕迹，结合展板数据（如"1965 年手工零件合格率 99.2%"），分析传统工艺的可靠性与工匠们的严谨态度。

（3）匠人访谈：与退休技工面对面交流，记录"一次关键零件研磨"等故事中的"匠人关键词"（如专注、坚持、责任），深入理解工匠精神内涵。

（4）任务探究：小组合作寻找馆内"工匠精神证据"（如老员工工作日志、荣誉证书），制作《匠人档案》手抄报，总结"传统工匠精神如何支撑国家工业化起步"。

2.邮电人社区博物馆教学点​

2.1 研学目标​

（1）了解博物馆“烽火相传、驿马急传”等五大篇章的展陈内容，知道永川邮电从传统驿传到现代通信的发展脉络。​

（2）明白老一辈邮电人的工匠精神（如使命必达、严谨细致、创新求索），理解邮电匠心在新时代的传承价值。​

（3）思考邮电文化与城市生活的关联，培养热爱家乡通信历史、珍视行业文化记忆的情感。​

2.2 研学方法​

实地参访法、实物观察法、讨论交流法​

2.3 研学过程​

（1）实地参访法：探寻邮电发展足迹​

跟随导师参观露天展区，按“烽火相传—驿马急传—谍报频传—芯火相传—永传民生”的时间脉络，逐一了解不同时期的通信场景：观察墙面彩绘“驿使图”、老式信箱、手摇电话机等特色展品，听导师讲解永川作为成渝地区通信枢纽的历史地位，以及邮电事业从马背传递到高速通信的演变过程，感受“家门口的通信发展史”。​

（2）实物观察法：解读老物件里的匠心​

分组聚焦核心展品（如手摇电话机、老式电报机、年代邮包、职工荣誉证书），完成观察任务：①记录 1-2 件老物件的外形细节与使用方式；②讨论“这些物件能体现邮电人的哪些品质”（如手摇电话的精准接线体现严谨，年代邮包的磨损痕迹体现坚守），从实物中读懂“使命必达”的邮电精神内涵。​

（3）讨论交流法：思考文化传承意义​

结合参观所见，开展小组讨论：①“为什么手摇电话机、老式信箱这些老物件值得我们珍藏？”②“我们能为传承永川邮电文化做些什么？”通过交流，理解社区博物馆作为“城市通信记忆载体”的作用，树立保护邮电文化遗产、传承匠心精神的意识。​

3.石油人社区博物馆教学点

3.1 研学目标

（1）感受石油工业初创时期石油工人在极端环境下的奋斗历程，理解"三老四严"的工匠精神内涵。

（2）通过场景体验、角色扮演，体会艰苦创业精神的核心特质（如不惧艰难、坚守标准、责任担当）。

（3）探讨艰苦创业精神在当代科技攻关中的转化价值，树立迎难而上的进取意识。

3.2 研学方法

场景复原法、沉浸体验法、小组研讨法

3.3 研学过程

（1）场景还原：在"川东钻井平台"复原区，观看石油工人风雪中作业的纪录片，观察"地窝子"实物与"干打垒"建筑模型，直观感受创业者的艰苦生活条件。

（2）研讨提炼：结合展板内容，绘制"石油工匠一天"时间轴，提炼"不惧艰苦""坚守标准""责任至上"等关键词，深化对艰苦创业精神的理解。

4.磐谷动力教学点​

4.1 研学目标​

（1）了解磐谷动力在高速大功率发动机研发中的技术突破与创新历程，掌握 1-2 项核心技术的关键难点。​

（2）解析科技创新背后工匠精神的新内涵（如抗挫力、数据思维、持续改进），理解传统工匠精神的时代延伸。​

（3）辩证思考模仿创新与原始创新的关系，认识基础研究对科技强国的支撑作用。​

4.2 研学方法​

参观讲解法、情景体验法、实践动手法​

4.3 研学过程​

（1）参观讲解法：了解技术创新故事​

跟随导师参观企业技术展厅，观察核心产品、研发样品（包括早期尝试品和最终成品），听导师讲解：产品从想法到落地的研发过程，遇到的主要困难及解决办法，关键部件的技术亮点（如超高精度、高效能等）。通过实物和讲解，直观感受技术创新的不易与坚持的重要性。​

（2）情景体验法：感受创新中的思考​

进入模拟体验区，分组参与互动：①观看短片，了解研发团队面对问题时的讨论与决策场景，感受团队的严谨态度；②围绕"哪种创新方式更适合起步阶段"展开简单讨论，结合常见的"借鉴学习"和"自主研发"两种情况，说说自己的想法；③听行业前辈分享研发中的难忘经历，体会创新背后的专注与坚守。​

（3）实践动手法：动手验证技术小原理​

在实践实验室开展简单操作：①使用简易工具或虚拟设备，尝试调整产品零件的小参数，观察参数变化带来的不同结果，感受"精准"的重要性；②填写简单的观察记录表，记录操作中的发现；③通过手工组装或校准小零件，体验从操作中发现问题、调整优化的过程，培养认真细致的态度。​

（三）行后拓展

拓展一：工匠精神代言人

结合研学所见所感，通过以下形式之一展示学习成果：①设计一张"工匠精神"主题明信片，包含核心关键词与创意插画；②开展 5 分钟"我心中的工匠精神"公开演讲；③录制一段"工业文明研学导游"短视频，介绍任一教学点的核心亮点。

拓展二：科技强国献计策

基于研学中对传统工业与智能制造的了解，查找相关资料，针对"如何更好地传承工匠精神、推动工业科技创新"提出具体建议，形成 300 字左右的调研报告。

拓展三：我的未来工匠梦

思考自身兴趣与国家工业发展需求，撰写"我的未来工匠规划"，明确未来希望投身的行业领域，阐述如何以工匠精神为指引，为科技强国建设贡献力量，开展班级心得分享会。

六、研学评价

七、成果应用

1.围绕研学主题，结合红色历史、家国情怀等思政内核，聚焦“科技赋能思政传播”“科技助力家国建设”等方向，撰写科学小论文

2.将研学感悟转化为日常行为（如践行科技环保理念、关注科技领域国家政策、参与校园科技志愿活动），以思政主题为核心，运用科技材料、环保素材或智能模块，创作兼具思想性与创新性的作品。

3.紧扣“科技强国”“文化传承”“青春担当”主题，融入科技元素（如未来红色教育基地、智能乡村图景等）创作研学绘画展。

八、研发团队

研发单位：重庆市永川区萱花小学校

研发团队联系人：杨俊梅罗彩霞

联系方式：18716208015