第1眼TV-华龙网讯 在重庆市大渡口区钢城实验幼儿园教育共同体（以下简称“钢实幼”），当非遗扎染的蓝白纹样在孩子们手中徐徐展开，当跳皮筋的清脆节奏与游戏号子在校园回荡，一种源于生活、融于日常的浸润式教育正在悄然发生。面对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本命题，钢实幼深植重钢百年工业文脉，立足学前教育规律，以“悦文化”为精神内核，创新构建“1+N”课程共生体模式，系统推进德、智、体、美、劳五育的深度融合与自然贯通，走出了一条文化为魂、儿童为本、生活为场的育人新路，为学前阶段落实“全面发展”提供了生动可行的实践范例。

理念先行：构建“悦生态”文化体系，奠定五育融合之基

钢实幼的育人实践，发轫于“自然教育，真实生活”的办园理念，扎根于坚韧、奋斗的工业精神。幼儿园创造性提出以“悦爱家国、悦劳育行、悦享自然、悦见童真”为核心的“悦生态”文化体系，并将其全方位融入环境、课程与一日生活。在这里，五育并非彼此割裂的教育板块，而是如同盐溶于水，自然而有机地渗透于每一个教育瞬间，实现价值引领与生活实践的深度统一。

“悦文化”超越表层活动，旨在营造一种以儿童为中心、尊重成长节律的教育生态。它强调通过真实、愉悦的体验激发幼儿内在动力，让德育蕴含温度、智育启迪深度、体育锻造力度、美育拓展广度、劳育扎根实处，最终指向“五育融通、协同共生”的育人目标。

机制护航：强化党建引领与系统保障，把稳育人方向

幼儿园始终坚持将“为党育人、为国育才”的初心使命贯穿于“悦文化”建设全过程。通过强化基层党组织的政治引领与统筹协调功能，成立由园长负责的“五育融合”工作领导小组，系统规划“悦生态”课程实施路径，明确各分园职责，推动课程、活动与评价的一体化设计。借助主题党日、专题研修、“红色传习室”等载体，持续提升教师队伍的政治站位与育人自觉，确保教育实践与党的教育方针同向同行。

同时，幼儿园建立了“月研讨、季评估、年总结”的常态化运行与反思机制。通过定期课程审议与效果诊断，形成了“设计—实施—反思—优化”的闭环管理系统，为五育融合实践的扎实落地与持续改进提供了坚实的制度保障。

路径创新：“认知—情感—实践”三阶递进，实现五育协同

钢实幼精准把握幼儿以形象思维为主、善于模仿、依赖体验的学习特点，设计了“认知奠基、情感共鸣、实践外化”的三阶递进育人路径，让宏大的教育目标在具体、有趣的活动中得以内化与实现。

德育·润心：在真实情境中厚植家国情怀。依托“迷彩童年，红色启蒙”品牌，铭鑫分园创设“钢实国防营”，孩子们在模拟训练与协作中感知纪律与荣誉。各园所挖掘工业历史，开发“钢铁小卫士”课程，通过参观、角色扮演触摸家乡发展脉络；结合“绿色钢城”环保行动，引导幼儿从认知到实践，让爱家乡、爱祖国的情感在亲身体验中扎根。

智育·启思：在游戏探究中激发思维潜能。智育绝非灌输，而是点燃。在“数趣乐园”里，孩子们是寻找规律的“小侦探”；在项目式学习中，他们像科学家一样观察节气、探究生长。幼儿园鼓励提问、记录与推理，让学习在解决真实问题的过程中充满趣味与挑战，实现“乐学”与“深思”的统一。

体育·强魄：在传统游戏中锤炼坚毅品格。跃进村分园以“悦民趣”为特色，系统引入跳皮筋、滚铁环等民间游戏。孩子们在奔跑跳跃中强健体魄，更在规则协商与团队竞赛中学会合作与尊重。铭鑫园则结合国防教育开展“小小兵训练营”，以障碍挑战、军体拳等活动磨砺意志，实现体育与德育的双向赋能。

美育·化人：在艺术创造中滋养审美情感。西城分园的“钢实剧场”构建了完整的戏剧育人课程。从绘本到剧本，从排练到演出，孩子们在创造与表达中提升综合素养。各园所广泛开展漆扇、剪纸等非遗美工及环境创设，营造“处处可审美、时时可创造”的浸润式环境，实现“以美润心、以文化人”。

劳育·育责：在亲身体验中培育担当精神。金地分园构建“悦劳动”课程，创设“金彩社区”模拟社会场景，幼儿在“岗位工作”中体验劳动价值。从“我是小农夫”的种植收获，到义卖分享，劳动教育不仅是技能学习，更是社会责任与感恩意识的启蒙，深度融合了德育与美育。

课程支撑：“1+N”共生体模式，推动融合实践系统落地

所有育人实践，均依托于钢实幼创新的“1+N”课程共生体模式。

“1”为共同根基：即统一的“悦生态”基础课程，确保共同体文化同源、目标同向。

“N”为特色枝干：各分园基于资源与兴趣，生发“悦民趣”“悦思维”等特色课程，实现个性化发展。

“共生”为关键机制：强调课程、资源、师资、评价的跨园所联动与共享，形成发展合力。

此外，幼儿园积极构建“园所—家庭—社区”协同育人网络，通过亲子活动、社区实践整合教育资源；绘制“悦文化资源地图”，将工业遗址、非遗工坊等变为鲜活课堂，为五育融合提供了广阔的社会化空间。

科学评估：动态画像描绘成长，让育人成效清晰可见

为科学衡量五育融合成效，钢实幼探索建立了“过程性与发展性并重”的动态评估体系。

首创“幼儿全面发展成长雷达图”，从品德、探究、运动、审美、劳动五大维度设置观察点，通过行为记录、作品分析等方式，形成个性化电子成长档案。

采用观察记录、作品集、家园反馈等多源信息进行综合评估。

建立“班级—年级—园级”三级课程审议制度，定期召开儿童发展研讨会，依据评估数据动态优化教学策略，实现“教—学—评”的良性循环。

数据显示，幼儿在各类主题实践活动中的参与率已稳定在93%以上；家长对幼儿责任感、合作精神等素养发展的满意度达96%，育人成效获得广泛认可。

成果与展望：凝练“钢实幼方案”，贡献学前融合教育新范式

历经持续探索，钢实幼“悦文化”引领下的五育融合实践结出硕果，获评“全国生态友好幼儿园”首批试点，其经验在区域内外产生广泛影响，形成了具有示范意义的“钢实幼方案”。

这一方案的成功，源于理念与实践的深度统一、文化与课程的有机相融。钢实幼始终坚守儿童立场，以“悦生态”文化将立德树人转化为可感、可参与的日常；通过“1+N”模式平衡共性与个性；借助三阶路径实现从“知”到“行”的跨越；并以党建引领把舵，以协同机制聚力，以科学评估反哺，构建了一个闭环、动态、自优化的高质量育人系统。整个过程，充分尊重幼儿的学习特点，用游戏、故事、实践等最适宜的方式，将教育目标化为孩子眼中的光芒、手中的创造与心中的热爱。

当教育回归生活本真，当五育在文化纽带下自然交织，教育便成为了滋养生命的整体生态。钢实幼以“悦文化”融通五育，真正实现了“润物无声，育人无痕”。展望未来，钢实幼将继续深化实践，拓展课程边界，让每一个孩子在这片悦生态的沃土上，全面而富有个性地茁壮成长，绽放生命最璀璨的童真光彩。