第1眼TV-华龙网讯 垫江明月山，层峦叠翠；山脚下的澄溪小学，枕着晨岚，沐着田风。十年前，这所田园环绕的农村小学，曾面临乡村教育的典型困境：孩子们对脚下的土地日渐陌生，78%的学生由祖辈抚养，“重学业轻劳动”的观念盛行，超过八成的孩子从未踏足田地。传统农耕文化在代际间出现断层，非遗技艺面临失传，劳动教育一度流于“大扫除”和“参观打卡”等零散形式。如何让劳动教育真正扎根乡土、滋养童年，成为这所学校必须回答的时代课题。

十年深耕，澄溪小学以“儿童友好”为核心理念，构建并践行独具特色的“劳动+”课程体系。这不仅让劳动教育焕发生机，更探索出一条以劳为桥、贯通“五育”的乡村育人新路径。他们的实践，为重庆“五育融合”教育图景写下了生动注脚。

从“认知断层”到“文化寻根”

以劳立德，深植乡土情怀

面对学生劳动观念淡薄、乡土认同缺失的“断层”危机，学校摒弃生硬说教，引领孩子们重返土地，开启一场深刻的“文化寻根”之旅。

依托“中国牡丹之乡”的地域禀赋，学校将劳动教育与德育深度熔铸，打造15亩校园综合实践营地，春播秋收的农耕仪式成为学年中最隆重的成长礼。

孩子们在田间劳作的同时，更在老匠人竹编经纬的穿梭、扎染蓝白的晕染中，触摸非遗技艺的温润肌理；在石磨豆花的醇厚香气、古法榨油的吱呀声响里，体悟祖辈的生存智慧。学校编纂《家乡农耕文化读本》，邀请非遗代表性传承人走进课堂，让“二十四节气”从书本知识转化为指导种植的鲜活历法。

“行业节日感恩”课程，更是将这份乡土情怀延伸至更广阔的社会。2024年中国人民警察节，五年级的孩子们走进澄溪镇派出所，不仅参观装备、了解智慧警务，更亲手制作小红花献给警察，并参与社区巡逻跟岗实践。六小时的沉浸式体验，让孩子们深刻领会“守护”二字的重量，读懂平凡劳动对社会秩序的支撑价值。此刻，劳动不再是沉重负担，而是联结自我与他人、社区与历史的精神纽带，爱乡敬业、知恩感恩的品德在汗水中悄然扎根。

从“田间地头”到“智慧农场”

以劳启智，赋能创新思维

劳动，难道只是汗湿衣衫的体力付出？澄溪小学以十年实践给出了否定的回答。学校巧妙搭建劳动与智育的联通桥梁，让田

间地头变成探究未知的“天然实验室”。

学校投入建设了“知行合一”智慧农场，引入物联网监测系统。孩子们通过手机APP即可实时查看土壤湿度、光照数据，并设计“不同肥料对油菜产量影响”等对比实验。劳动课上，他们学习搭建智能喷灌系统；“智慧生活”课程中，他们化身“家庭营养师”“家电维护师”，用项目化学习破解生活中的真实问题。

更具突破性的是跨学科“智造”课程。六年级的学生曾承接一个特殊任务：为本地农产品“大五星枇杷”设计包装并开拓销路。从探究枇杷保鲜特性、构思兼具美感与实用性的包装，到精确核算成本、学习电商运营技巧，最终通过直播实现产品售出，全过程融合科学、数学、美术、语文等多学科知识，锤炼了调研分析、创新设计、沟通协作等高阶思维能力。劳动在此成为激发好奇心、培育创新力的催化剂，印证了“泥土里也能生长未来智慧”的教育可能。

从“技能练习”到“体魄强健”

以劳健体，锤炼坚韧筋骨

学校坚信，真正的劳动教育，是促进人全面发展的教育。为此，学校精心打造“劳动+健体”特色课程，让田间地头成为天然的健身场，让农耕实践与体能训练深度融合。

独具匠心的“农耕体能挑战”是孩子们最期待的课程。“障碍播种”课上，脚下的赛道模拟着田间的田埂与沟坎，孩子们身姿轻快地跃动奔跑，在指定点位精准完成播种动作，身体的协调性、耐力与反应速度在趣味比拼中得到全方位锤炼。“黄豆采摘节”活动中，他们稚嫩的手臂挥舞起落间，既掌握了传统农艺，又在重复劳作中锻炼了臂力与节奏感。日常耕种、收割等劳作更是鲜活的体能课堂，让孩子们褪去稚气，炼就挺拔身姿与坚韧体魄。

从“感知美好”到“创造美好”

以劳育美，滋养丰盈心灵

学校深耕“劳动+美育”融合路径，引导孩子们在劳作中发现自然之美、在创造中表达匠心之美，让审美素养在指尖流转、在汗水中生长。

“漆彩扇界”手工课上，孩子们在素白扇面上勾勒创意，在斑斓漆料中调和灵感，经过打磨、装饰等一系列工序，当一把把独一无二的漆扇在手中诞生，他们惊叹：“原来劳动不只是辛苦，更是一场创造美的奇妙旅程！”学校还开设田园景观设计、农产品创意包装等课程，持续引导学生在劳动中感知形式美、体悟内涵美、表达创造美，稳步提升审美素养与艺术表现力。

从破解劳动认知断层困境，到重构“五育融合”课程体系；从依托乡土资源传承文化根脉，到引入现代科技点燃创新火种；从锤炼体能技能，到培育审美情操与创新思维——这所乡村小学用十年探索，书写了一段“以劳为桥、五育共生”的教育佳话。实践有力证明，在广袤的乡土大地上，劳动教育完全可以成为贯通德、智、体、美四育的核心枢纽与坚实根基。

如今，澄溪小学已成为区域劳动教育的标杆品牌，其育人经验辐射川渝两地百余所学校，成为乡村教育振兴路上的闪亮坐标。他们的实践深刻回应了“培养什么人”的根本问题：培养既有扎实乡土根基、永葆劳动热忱，又具备现代视野、创新精神和完整人格的新时代少年。这，便是垫江县澄溪小学，一份源自乡土、献给未来的“五育融合”重庆答卷。