在丰都县，有这样一位温柔而有力量的幼教人：深耕行业十余年，既是兴茂幼儿园园长，也是专业家庭教育指导师；心系困境儿童与困难家庭，热心投身社区公益，用责任与温情为困境儿童撑起一片温暖晴空。她，就是孩子们口中亲切的“爱心妈妈”——爱莎老师。“我做了这么多年幼教，见不得孩子受委屈，尤其是这些身处困境的小朋友，他们更需要有人拉一把、疼一下，我想尽自己所能，给他们多一点陪伴和温暖。”谈及投身困境儿童帮扶的初衷，爱莎老师眼神坚定，话语里满是对孩子的疼爱与责任。

从事幼儿园园长工作十年来，爱莎老师始终秉持“用爱育人”的初心，在抓实幼儿园日常管理、呵护园内幼儿健康成长的同时，始终牵挂着那些因家庭贫困、监护缺失、缺乏正确引导而陷入困境的孩子。一有空，她便主动参与社区公益帮扶活动，用专业与热心伸出援手，这份根植心底的善意，也让她与困境儿童帮扶事业结下了不解之缘。

初心赴童心·温情暖困境

2025年11月，在一次公益服务中，爱莎老师首次接触到“丰爱助童”丰都县监护困境儿童救助帮扶机制试点项目，深入了解到项目中孩子们的艰难处境——他们大多是事实无人抚养儿童，或是家里监护条件差，小小年纪就缺少安稳的生活和足够的关爱。看着孩子们怯生生的模样，爱莎老师内心深受触动，活动结束仅一周，她便主动联系项目社工，郑重提出要定期帮扶这些孩子，自愿成为他们的“爱心妈妈”，用陪伴与专业，填补孩子们成长中的关爱空白。

从2025年12月下定决心帮扶至今，爱莎老师从未停下脚步。无论城区到乡镇的路途有多遥远，她都一次次驱车前往，先后四次上门实地探望、六次电话悉心问候，重点帮扶都督乡欢欢三姐妹、龙河镇梅梅两个监护风险高的特殊家庭，用贴心陪伴与暖心物资，为孩子们的生活点亮微光。

每一次入户，爱莎老师都精心筹备，不仅送去大米、食用油等生活必需品，还贴心准备了适合孩子的衣物、书包、文具和课外书。不同于简单的物资捐赠，她充分发挥家庭教育指导师的专业优势，深入对接每个家庭的实际难处，针对性地沟通监护人、陪伴引导孩子，将生活帮扶、心理疏导与家庭教育指导深度融合，用接地气的方式，全方位守护孩子们的生活、学习与身心健康。

专业伴成长·爱心护前行

作为资深家庭教育指导师，爱莎老师深知，困境儿童的健康成长，既需物质保障，更需科学的家庭教育与贴心的心理陪伴。针对两个家庭监护能力薄弱、亲子沟通不畅、教育方法缺失等问题，她耐心与监护人面对面交流，结合家庭实际，手把手传授科学沟通技巧、日常照料方法与基础监护知识，引导监护人转变观念，重视孩子的身心健康与学业发展，切实提升家庭监护与教育能力。

面对孩子，爱莎老师既是温柔耐心的“妈妈”，也是专业的成长导师。针对欢欢的特殊情况，她放慢语速、耐心陪伴，细心安抚情绪，一点点引导孩子养成良好生活习惯；面对内向自卑的梅梅，她主动蹲下身倾听心声，用温和的话语疏导心理压力，矫正不良行为习惯，帮助孩子建立自信、敞开心扉。“爱莎妈妈就像亲妈妈一样，会陪我说话，教我写作业，我现在不怕跟别人说话了。”梅梅稚嫩的话语里，满是依赖与信赖。爱莎老师温柔坦言：“这些孩子不是不懂事，只是缺少陪伴和引导，只要用真心对待，他们终会感受到温暖，变得自信阳光。一次次促膝长谈、一声声温柔鼓励、一个个暖心瞬间，让孩子们逐渐放下戒备，重拾孩童的纯真与笑容，也让久违的温暖，照亮了他们的成长之路。

爱心永接力·守护不止步

爱心自带感染力，微光可聚成星河。爱莎老师深知个人力量有限，为让更多困境儿童得到关爱，她主动邀请美容行业的秦妈妈加入帮扶队伍，携手凝聚社会爱心，共同为困境儿童保驾护航。两人分工协作、同心发力，让爱心帮扶的覆盖面不断扩大，让温暖传递得更远。

据悉，由丰都县民政局支持、重庆科技大学执行的“丰爱助童”丰都县监护困境儿童救助帮扶机制试点项目将于2026年4月结项，但爱莎老师的爱心之路并未就此止步。“项目有期限，但关爱没有终点，这些孩子已经走进我心里了，我不会放下他们。”她坚定表示，后续将持续坚持常态化帮扶，定期探望孩子们，同时带动更多身边人参与进来。接下来，她将联合秦妈妈，定期走访丰都县12户困境儿童家庭，持续开展物资帮扶、心理疏导、家庭教育指导等服务，用长久的陪伴与坚守，做孩子们成长路上的引路人、权益的守护人、未来的筑梦人。

十年幼教初心不改，一腔柔肠守护童心。爱莎老师用实际行动，诠释着“爱心妈妈”的责任与担当，她的善意感染着身边每一个人，也带动更多社会力量关注困境儿童。孩子们朴实的感谢、脸上日渐灿烂的笑容，便是对她最好的回报。相信在这份绵长的爱心守护下，这些特殊的孩子终将冲破困境，在温暖中向阳生长，奔赴属于自己的明亮未来。