第1眼TV-华龙网讯（辛清清）4月25日上午，中国继续工程教育协会教师发展工作委员会（以下简称“教发委”）成立大会在重邮文峰学术酒店召开。下午，由教发委、重庆市继续教育学会联合主办，好老师教育集团承办，重庆市博智职业教育研究院、沈阳师范大学协办的中国继续工程教育协会教师发展工作委员会工作交流会在重邮文峰学术酒店举行。

以赛促教 共筑新时代教师专业成长新生态

会上举行了第二届职业教育教师技能竞赛暨演讲比赛启动仪式。教发委常务副主任、沈阳师范大学继续教育学院院长郭菲指出，当前职业教育正处在深化改革的关键时期，2026年作为“十五五”规划开局之年，教育部先后发布《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》和《“人工智能+教育”行动计划》，明确将教师能力建设作为核心抓手。随着教师发展工作委员会的正式成立，第二届大赛成为教发委成立后率先推动的重要工作，旨在以赛促教、以赛促改、以赛促成长，发现优秀教师、推广典型经验、带动课堂提质。她希望，广大职业院校、职教机构及专家同仁积极参与，共同助力职教教师能力提升，共筑新时代教师专业成长新生态。

随后，重庆市博智职业教育研究院与中信科移动通信技术股份有限公司、基艾弗姆（北京）教育科技有限公司签订战略合作协议。签约各方将充分发挥各自优势，以职业教育创新发展为核心，以产教融合实践为抓手，打造政产学研用协同发展的合作典范，推动职业教育人才培养与产业发展同频共振。

改革破局 激发职教体系的内生动力

教育部职业院校文化素质教指委委员、中国教育发展战略学会终身学习专委会副理事长、二级教授杨克围绕《高等职业院校办学能力评价分析》作主题报告。面对当前的生源挑战，杨克指出，职业教育亟须通过深度的结构性改革实现转型突围。改革将构建“政行企校研”五元协同及“五链融合”的新型生态体系，并以高等职业院校办学能力评价为核心抓手，全面推动专业、课程、教材、师资、实训五大关键要素的联动升级。新的评价体系将从传统的条件达标向过程动态监测与结果预警转变，突出就业导向、特色发展与数字化转型，切实通过“以评促建、以评促改、以评促强”，最终打造出具有中国特色的职业教育实践新模式。

沈阳职业技术学院副校长汤晓伟则聚焦《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见——沈阳职业技术学院教学关键要素改革探索与实践》作主题报告，以沈阳职业技术学院的实践探索为蓝本，深入剖析了新时代职业教育高质量发展的转型路径。面对全日制招生萎缩、成人教育转型及AI技术冲击教学等多重现实压力，汤晓伟表示，职业院校必须实现从“学历供给者”向“能力服务商”的根本转变，聚焦专业、课程、教材、教师、实训五大核心要素进行系统性重构，从而切实提升职业教育服务国家战略和产业发展的能力，为院校的高质量发展提供可借鉴的实践样本。

数智共生 构建人机协同的教育新形态

教发委副主任、广西师范大学教育评估院常务副院长李广海以《人工智能时代继续教育转型：路向、挑战与应对》为题做分享。他指出，传统以学历证书为导向、以教师讲授为中心的教育模式已难以为继，取而代之的是以终身学习为核心、以能力发展为目标、以智能技术为支撑的高质量教育新形态。他表示，在拥抱技术的同时，大家必须警惕数字鸿沟扩大、算法偏见加剧、教师能力退化等风险，坚持“技术向善”，实现人机协同、以人为本的教育重构。

重庆云方科技有限公司总经理蔡靖围绕《“AI技能导师”赋能实训教学新模式》进行深入阐述。面对新形势及传统实训教学中存在的痛点，云方科技提出了“1+2+N”的数智化实训教学解决方案。该方案旨在通过构建一个实训能力提升中心平台，绘制能力与技能画像两张核心图谱，并部署涵盖知识问答、技能训练、安全规范等在内的N个AI智能体，将产业工艺与质量标准转化为可交互的AI导师，培养适应未来产业变革的“数智工匠”。

本次交流会紧扣2026年职业教育改革的时代脉搏，从宏观的评价体系重构、中观的办学模式转型，到微观的AI技术落地与教师技能提升，构建了一幅职业教育高质量发展的全景图，不仅为新时代职教教师的专业成长指明了方向，更为中国职业教育应对未来挑战、服务国家战略提供了有力的理论支撑与实践路径。