第1眼TV-华龙网讯 4月27日至29日，由重庆市教育科学研究院主办，沙坪坝区教师进修学院、重庆市第七中学校承办的重庆市第三届普通高中生涯教育优质课竞赛顺利举行。为期三天的赛事汇聚全市49位参赛选手教师同台竞技，以“生涯教育+高考学科”融合实践为核心，探索新时代普通高中育人方式改革新路径。

本次竞赛紧扣“融学科之实，育生涯之能”主题，严格落实课程改革相关要求，参赛教师围绕生涯发展观、自我认知、学涯规划、职业探索四大模块，深入挖掘九大学科典型知识，围绕“生涯主线贯穿度、学科育人深度、教学设计融合度、学生发展整合度、数智赋能精准度”，有机融入生涯教育课堂，真正实现生涯发展指导与学科教学的协同育人。

赛场1：生涯教育+语文

参赛主题有《“渝”见短视频 脚本创作探寻之旅》《李白的“offer”抉择局——从诗仙的职场困局，探寻你的生涯方向》《从“无用”到“有用”——以逻辑之力，拓文科之境》《预鉴媒介，遇见生涯》《择所爱 尽其能  向其远——探寻生涯选择的智慧》《 “文”以载道“智”以筑梦一〈沁园春·长沙〉生涯教育+高中语文深度融合》《“游刃”人生——〈庖丁解牛〉与职业探索》《循“稻”生涯人，“语”君话成长 》《五仕五隐——一场关于职业价值观的千年对话》《阅先贤文墨，探人生航向》《人生脚本：从文学人物看生涯选择》《以语文之意，融生涯之择》《浮生渡•四境寻己》《千年问志，开窗识己——以〈侍坐〉为镜开启生涯探索》《突围》。

这些课程设计将生涯教育与语文经典深度融合，以“文”为舟，以“业”为楫，巧妙实现了双重育人目标。通过历史人物、文学文本、语言智慧与当代生涯议题的创造性对话，引导学生在文本解读中反观自我、在文化情境中思辨价值，将抽象的职业认知转化为具身化的成长体验，实现了从“知识传递”到“生命唤醒”的课堂升维。

赛场2：生涯教育+数学（物理、化学、生物、地理+语文）

参赛主题有《月球上的第一片绿叶——一粒“种子”的生涯探索》《 识桥·探桥·筑桥》《“芯”路探索  职引未来 》《生涯三叶草，清水映未来——我是水质检验员》《我的生涯生态位——从自然共生到人生选择》《让我的兴趣基因高效表达 ——“小卡片·大生涯”生物学科职业职业探索之旅》《启航我的未来——从神经调节到多元生涯》《有“酶”有效率》《基因：我都行，你选吧》《力的抉择：从物理受力分析到职业定向》《以数为尺，以模为路——用数学建模规划我的生涯路径》《掌控你的生涯反应》《以“数”为具，以“财”为职》《用向量为人生导航》《生涯决策：向左或向右——基于数学建模的理性专业选择》《以生物稳态之“盾”，铸生涯韧性之“核”》《我的石头记》

这些课程设计展现了生涯教育与数学（物理、化学、生物、地理+语文）深度融合的创新路径，成功将抽象的学科原理转化为生动的生涯探索工具。从数学建模规划、物理受力抉择到化学反应控制、基因多样性隐喻，再到生态位分析与地理桥梁建造，课程引导学生运用理性思维与实证方法，审视自我与环境的关系，在科学规律中理解生涯的确定性与可能性，实现了“以理启思、以术明道”的育人效果。

赛场3：生涯教育+思政（外语、历史、地理）

《Career in “Tenses”, Times in “Voice” — “X+English” Career Exploration（中文：以“时态”观生涯， 以“语态”赴时代—— “X+English”生涯实践探索）》《价值为灯，照亮升学之路——做自己人生的“架构师”》《探寻山城记忆，发掘人生赛道》《以哲学之智，破生涯之困——AI背景下的生涯领航》《数智路⼝：历史⽅向的我们何去何从？》《经纬织梦  共赴山海——我的高中生涯地图》《趣启未来港，生涯有导航》《国际视野及国际人才》《不同的价值观，演绎不同的人生》《青春遇见银发——老龄化浪潮中的生涯探索》《青春航海图》《守时间之序，赴生涯之约---以辩证思维解生涯管理之法》《冰山下的抉择：从历史人物的选择看人生价值底色》《性格为笔，绘生涯星河》《城载未来，职绘人生》《价值天平上的职业人生》《遇见未来的自己》

这些课程设计成功打通了生涯教育与思政、外语、历史、地理的学科边界，实现了价值引领、文化理解与个体发展的立体融合。从历史人物的价值底色到国际人才的核心素养，从哲学思维破解AI时代生涯困境到地理空间探索“城载未来”，课程将宏大叙事与微观选择相连，引导学生在时空坐标中定位自我、在文化比较中理解责任，真正体现了“立德”与“树人”、“成才”与“成人”在生涯教育中的有机统一。

◎赛事总结

重庆七中党委刘婷婷书记指出，作为一所拥有260余年办学历史的市级重点中学，重庆七中依托重庆大学科创资源，始终秉持“为未来育人，育未来有用的人”的办学理念。承办本次赛事既是重庆市教科院对学校办学质量的肯定，也为全校师生提供了宝贵的学习机会。赛事期间，七中学生深度参与课堂互动，教师全程观摩学习，通过鲜活的融合教学案例拓宽了教学视野，明确了改革方向。

三位赛场评审组长先后进行点评，分别针对不同学科组别开展专业评析。评审组充分肯定本次赛事在融合创新方面取得的成果，普遍认为参赛课程实现了学科特色与生涯教育的有机结合，育人导向明确、呈现形式多元且富有创新性。同时，评审组指出部分课程存在融合衔接不够紧密、生涯指导针对性不足等问题，并建议进一步厘清学科载体与生涯引导的逻辑关联，提升融合的系统性。

重庆医科大学马克思主义学院杨海全教授指出：本组比赛中，参赛教师以生涯发展为主线、以语文教学为载体，成功实现了“以文化人”与“生涯引领”的有机融合。多数课例不再将生涯教育作为外在附加，而是以经典文本中的人物命运、价值抉择为切入点，自然融入生涯议题，重构课堂脉络。在品读与对话中，学生得以借助文本镜像反观自我、思辨价值、探寻人生可能，实现了语言素养与生命成长的深度共鸣，赋予语文教学以鲜明的时代意义与育人温度。

重庆师范大学马克思主义学院阮李全教授指出 ：本组赛事围绕“生涯教育+数学/生物/化学/地理/物理”展开，整体课堂质量突出、特色鲜明，具体体现在以下三方面：一是学科融合有深度，工具支持有实感。教师普遍以学科核心知识与思维方法为逻辑支点，将学科内容转化为生涯认知的“脚手架”，引导学生运用数理工具、科学思维、空间视角分析真实生涯问题，实现了学科育人功能与生涯发展指导的自然统一。二是技术赋能显智慧，场景建构有创新。多数课堂积极运用数字工具与可视化技术，动态模拟职业情境、具象呈现能力要求，拓展了教与学的边界，强化了学生对未来职业的具身体验与结构认知。三是价值引领具象化，家国情怀可感知。教学设计注重连接个人志趣与社会需求，将“小我”成长融入“大我”发展，在科学探索、工程建设、生态保护等主题中，自然渗透责任意识与乡土情怀，使价值观教育落在具体情境与行动选择中。

重庆师范大学教育科学院伍雪辉教授指出： 本组赛事围绕“生涯教育+思政/外语/历史/地理”展开，课程设计深刻体现了“致广大而尽精微”的育人理念，具体呈现于以下三个维度：一是格局开阔，立意高远。课程设计普遍立足国家战略与发展蓝图，有机融入“教育强国”“民族复兴”等时代议题，引导学生在个人规划中思考时代责任，实现了生涯教育与立德树人根本任务的同频共振。二是视野宏阔，架构立体。教学设计兼具跨学科融合、学生发展规律与国家进步需求等多重视角，系统整合了生涯理论、实践案例、数字技术与真实情境，构建了“理论—实践—技术—价值”四位一体的育人框架。三是价值引领，深耕细作。每堂课均注重思想性、高阶性与挑战度，在AI融合、创新设计、学生主体性激发等方面着力精深，实现了价值塑造、能力培养与知识传授的深度统一，真正做到了“以细微处见宏大，于践行中育新人”。

沙坪坝教师进修学院张代敏副院长在讲话中充分肯定了本次赛事的育人价值与实践意义，强调生涯教育必须扎根课堂主阵地，以学生发展为中心，推动教学设计从“知识本位”向“素养本位”深度转型。

重庆市教科院生涯教育教研员龚兴英博士在赛事总结会上指出， 本次赛事成果丰硕，共涌现出涵盖“生涯+语文”“生涯+数学”“生涯+思政”等高考九个学科融合领域的49节优秀课例，充分展现了我市在推进生涯教育与学科深度融合方面的广泛探索与创新实践。这些课例不仅主题多元、设计精妙，更在育人理念与课堂实践层面实现了重要突破，有力印证了以学科为载体开展生涯教育的可行性与有效性。

总之，赛事有效激发了全市教师开展跨学科生涯教育教研的主动性，形成了以课程为载体、以学生生涯发展为中心的教学、教研新范式，为破解生涯教育落地难题提供了具体路径，对深化教学改革、落实育人方式转变起到了实质性的示范与推动作用。