2026年重庆市基础教育教研工作会暨“三新卓越”建设研讨会举行

第1眼TV-华龙网讯（ 通讯员 牛晓  沈武旗 雷尊娥）5月8日，2026年重庆市基础教育教研工作会暨“三新卓越”建设研讨会综合二组“小学体育与健康+初中体育与健康”专题研讨活动在重庆市第一实验中学校弘毅体育馆举行。活动由重庆市教育科学研究院主办，重庆高新区公共服务局、重庆高新区教育事务中心承办，来自全市各区县体育教研员、骨干教师300余人参与活动。

本次活动以“落地学科核心素养，聚焦专项技能标准，构建学校贯通课程”为主题，通过课例展示、研课沙龙等环节，破解中小学体育教学小学重基础、初中重运用的学段衔接断层难题，推动运动技能从基础到专项的阶梯式成长进阶。

课例展示：双向衔接，构建小学筑基与初中提质实践范式

课例展示由重庆市教育科学研究院中学体育教研员屈明主持，本次活动集中呈现了两节中、小学体育贯通教学示范课，形成“小学筑基、初中提质”的闭环衔接范式，为贯通课程建设提供了可复制、可推广的实践样本。

渝中区天地人和街小学胡甘霖老师执教二年级水平一《基本运动技能—玩转甜甜圈》，紧扣低年级学生身心发展规律，以游戏化、情境化、结构化教学为核心构建四段式教学结构，将多项基础运动技能融入趣味游戏，为专项技能学习埋下核心素养种子，同步渗透规则意识、合作能力等综合培养，实现了基础能力的系统性筑基。

重庆八中宏帆初级中学谭箭老师执教八年级水平四《匹克球—正手击球运用及比赛》，以“学、练、赛、评”一体化为核心构建分层递进教学体系，通过多环节层层突破教学重难点，推动学生从单一技能掌握向综合动态运用进阶，同时反向明确了小学阶段基础能力培养的核心方向，实现了基础技能向专项技能的有效衔接与能力提质。

沙龙研讨：集思广益，形成贯通教学实施路径共识

主题沙龙由重庆市教育科学研究院小学体育教研员牛晓主持，参会专家、教研员与骨干教师围绕一线教学现状、课标政策要求、小学基础铺垫、初中能力提升、区域长效落地等核心问题展开深度研讨，形成了多维度、可落地的实施策略共识。

研讨开篇，锚定主题，明确贯通育人核心目标。牛晓老师阐明研讨会核心要义，明确活动以中小学体育贯通教学为核心、两节小初衔接示范课为实践载体，对标《义务教育体育与健康课程标准（2025修订版）》及重庆市作业课堂建设要求，着力破解小初体育教学衔接不畅的行业难题，打通基础到专项运动技能的成长进阶通道，推动体育课堂高质量发展。

各抒己见，双向对标，厘清贯通教学学段衔接实操要点。在贯通教学刚性要求上，屈明老师从课标层面围绕目标、内容、评价、实施四大维度一体化设计，全程锚定体育核心素养，提出构建小学夯实基础、初中提升专项的进阶培养体系，统一全学段评价标准。在学段衔接实操上，与会教师形成共识，小学应摒弃碎片化技术教学，采用结构化、游戏化模式，侧重运动兴趣启蒙、项目整体感知，重点发展协调、基础移动、空间感知等核心能力，联动家校矫正体态，为后续专项学习打底；初中应明确小学必备基础能力标准，推动学生从模仿到应变、从单项技能到综合运用、从单纯练习到具备战术意识阶梯式成长，同时通过课堂观察+专项测评诊断衔接短板，实施分层教学，建立小初一体化教研设计机制，化解学段断层问题。在学段联动痛点问题上，参会专家建议学校可以因地制宜制定校本贯通课程方案，明晰必学与自选专项，健全常态化教研和质量监测；县域依托教科研，把基础运动纳入质量监测并纳入校校考核，通过跨区域联合教研、优质资源共享，补齐城乡短板，整体推进体育贯通教学均衡高质量发展。

会议总结：凝聚共识，明确贯通教学落地行动方向

本次活动通过两堂高水平课例展示与一场深度研课沙龙，充分展现了我市中小学体育教师在“三新卓越”建设进程中的实践智慧与创新精神，为全市体育教师提供了可借鉴、可推广、可迁移的新课堂范例，有力推动了基础教育体育与健康的高质量发展。未来，重庆体育教育将持续深耕课堂、贯通学段、强化教研，以更高站位、更实举措，助力每一位学生在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，为新时代基础教育高质量发展贡献体育力量。