核心素养导向下美育教学研究专著撰写第三次专题研讨会召开 助力区域美育高质量发展

第1眼TV-华龙网讯 近日，“核心素养导向下中小学美术学科课堂教学实践研究”课题育人专著撰写第三次专题研讨会在重庆大学城人民小学校举行。本次会议由重庆市教育科学研究院博士黎贝蓁带领核心研究团队，集结市内美育领域专家，骨干教师代表，围绕专著二次修改稿的落地实效、成果转化与推广应用展开深度研讨，推动专著内容从“优化打磨”迈向“精准定型”。

据介绍，自第二次专题研讨会结束后，课题组紧扣“小步迭代、边改边验”的核心思路，扎实推进各项阶段任务：完成重庆大足石刻等在地化本土案例的课堂实地验证，落地开展“过程性评价工具包”试点应用，并面向一线基层教师广泛征集专著试读反馈意见，结合教学实践持续修正内容细节，让专著框架更贴合一线教学场景。

研讨环节中，与会专家针对当前书稿修改情况展开精准研判。针对第二次研讨确定的“问题—策略—案例—反思”闭环结构落地情况，专家们逐一梳理章节逻辑，进一步细化“实践误区提示”的内容指向，确保每一条教学策略都兼具理论支撑与实操指引；围绕本土资源转化案例，结合试点课堂反馈，优化大足石刻线描技法等案例的课堂实施路径，补充不同学段适配建议，强化案例的可复制性；同时聚焦“学生美术成长电子档案”“课堂观察量表”“作品成长轨迹图”等评价工具，完善工具模板的使用说明与配套建议，让评价工具更适配一线教师日常教学。

会上，课题组明确了专著冲刺定稿的最终阶段任务，包括加快整合多轮试点课堂的实践数据与教师反馈、完成书稿全文的逻辑统稿与文字打磨、启动案例配套课件的设计研发、持续开展基地校专项调研等，确保专著内容全程贴合教学实际。

从前期“搭架子”、中期“精装修”，到本次“精细化定型”，三次专题研讨会的持续打磨，本质上是课题研究不断贴近一线、服务课堂的全过程。后续课题组将以本次研讨会成果为核心，加速推进专著定稿各项工作，严格按照计划推进，力争2027年3月顺利完成专著定稿，同步推出配套教学资源，让核心素养导向下的美育研究成果真正赋能中小学美术课堂教学，助力区域美育高质量发展。