川渝终身学习活动周走进两江新区行远小学、邢家桥社区“校家社”育人实践引关注

第1眼TV-华龙网讯（陈佳）如何让终身学习“看得见、摸得着”？如何让学校、社区、家庭形成终身学习育人合力？5月26日，2026年川渝终身学习活动周考察团走进重庆两江新区人和街道邢家桥社区，在一场实地观摩中找到了生动答案。

来自川渝两地教育工作者、学习代表及各界嘉宾等百余人，共同走进邢家桥社区学院和行远小学共建的“校家社教联体”实践现场。从数字化评价系统到15分钟共育圈，从春秋假兴趣课堂到“5+2+2”全时段兴趣活动供给，一个以社区学院为枢纽、以数智技术为支撑、以全民终身学习为目标的协同育人新生态初具雏形。

“玉德银行评价积分”背后的育人变革

在邢家桥社区校家社共育空间，行远小学教师王思琦向调研组展示了“玉德AI银行”数字化综合评价系统。这一系统依托学校自主搭建的“五智五行云平台”，打破了过去评价权仅在学校手中的局限——学校教师、家长、社区工作人员、社区学院导师均可通过端口参与学生校家社泛在学习场域表现记录与激励。

系统围绕“德智体美劳”五育并举育人目标，细化为学生可感知、可实践的具体行为指标，并以“行远币”为载体。学生凭借在校园、家庭、社区中的积极表现获得积分，可兑换社区学院课程、活动参与机会等。AI生成每位学生的数字画像，形成“表现可记录、积分可流通、成长可感知、多方常互动”的闭环机制。

据介绍，该评价体系已获评重庆市“渝爱同行”家校社协同育人优秀案例一等奖，入选重庆市教育评价领域典型实践案例，并在中国教育学会“人工智能+基础教育”典型应用场景中亮相，成为两江新区数智赋能校家社共育的范本之一。

15分钟共育圈 把学习送到“家门口”

“从学校到社区学院，再到共建农场、研学场馆，步行都在15分钟以内。”行远小学教师向文娅在展区向调研组展示了学校与社区共建的空间架构。以党建统领校家社共育，双方实行“双书记牵头”机制，通过“需求、资源、项目”三张清单精准对接居民与儿童的学习需求，构建起“校—镇—场—园—社”五级贯通的15分钟共育文化圈。

在此基础上，社区学院联合学校全面推行“5+2+2”全时段协同育人模式：“5”周中5天课后延时服务，邀请社区学院优秀导师走进校园；第一个“2”：周末2天在社区学院开设剪纸、无人机、舞蹈等兴趣课程；第二个“2”：寒暑假2段开展“小小文博讲解员”等项目式学习，联合渝州公益文博保护中心、渝州绣院等专业机构，将课堂搬进博物馆与文化遗产现场。

这一模式既丰富了学生的课外生活，也有效缓解了家长假期看护难题。

师资跨界流动 资源双向赋能

社区学院的导师队伍由“社区贤达能人”与“行远小学优秀教师”等专业力量组成。前者包括退休教师、专家学者、非遗代表性传承人等；后者定期走进社区学院授课，形成优质师资在校园与社区之间双向流动的良性机制。

调研现场，代表们参观了由校家社导师与学员共同创作的非遗蜀绣、扎染、年画等作品。从课程到作品、从作品到产品，社区学院不仅传承了文化，也孵化了成果，让“人人皆学、处处能学、时时可学”从理念走向现实。

政策引领 两江新区蹚出“教联体”新路

2024年召开的全国教育大会明确提出，建设教育强国应当具有社会协同力、民生保障力，构建泛在可及的终身教育体系。两江新区教委迅速响应，印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，强化学校与社区学院结对共建。区教委、人和街道党工委多次指导行远小学与邢家桥社区共育工作，推动社区学院成为全民终身学习的新型载体。

目前，行远小学与邢家桥社区学院已形成常态化课程清单、活动清单与项目清单，累计服务社区儿童与居民数千人次，群众满意度持续走高。

行远小学党支部书记、校长丁成浩表示，学校将继续深化与社区学院的共建共享，以数字化评价系统和全时段兴趣活动体系为双轮驱动，着力构建“兴趣、资源、路径、评价”四维一体的校家社协同育人新生态。

邢家桥社区党委书记卢影表示，社区以“教联体”为抓手，将社区教育、学校教育和家庭教育有机融合，实现了资源下沉、服务上门、育人联动，为川渝两地乃至全国提供可复制、可推广的实践样本。