两江漫评丨学校有空调却不开？别让防暑难题陷入僵局

近日，#家长称高温天气学校不开空调#话题登上热搜。据报道，广东化州持续高温，当地一学校有空调却无法开启，有学生险些中暑。该校老师回应，因学校承担中高考考点任务，校内必须配备空调，但上级部门没有拨款。无奈之下，学校引入第三方公司负责空调安装与运维，使用空调时给第三方付费。有家长称，去年相关收费遭到举报后，学校便停止收费，第三方公司随即关停空调。

一桩空调关停事件，暴露出多重问题。空调所有权属于第三方公司，学校不支付费用，则无法使用，在高温天气里却只能当做摆设。需要追问的是，学校被公司轻易拿捏，在引入时学校是否预判过“收费被禁后空调停摆”的风险？陷入僵局后，学校是否积极向上级申请支持、寻求应急方案，帮助学生度过高温“烤验”？

当然，一味批评学校也不公平，学校也有自己的苦衷。公办学校不得向学生收取空调费，学校经费也无法支撑全校的空调运行。但是考点建设明确要求装空调，为何没有配套经费？相关部门是否为后续运维提供了保障？仅仅叫停收费而不解决资金来源，只会让学校陷入“违规收费才能开空调、严守规定就只能关空调”的两难境地。守住红线是必须的，填补缺口才是治本之策。

解决问题的关键在于建立稳定的经费保障机制，包括专项补贴、公用经费倾斜等。外地经验值得借鉴：广西桂平26所学校6400多台空调同样因第三方停用而闲置，当地纪委监委督促教育、财政部门，指导学校使用公用经费分年度、分批次回购空调并支付电费，最终全部重启，6.5万名学生受益。各地可结合自身实际，分步推进。财政压力较大的地区，可优先保障高温时段、低年级和考场降温需求，同时采取加装遮阳帘、放置冰块、调整作息等应急降温措施。

学生有需求、学校有苦衷，但各方绝不能任由问题卡在“想使用却用不起”的僵局里。各方唯有主动作为、协同发力，健全经费机制、规范合作模式、厘清监管责任，才能打破“空调看得见、用不上”的尴尬，真正为学子营造舒适安全的学习环境。

文字：曹叶

图：谭苏菲

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