答辩席上的跨界之问：重庆交通大学建筑与城市规划学举办跨专业联合毕业设计答辩

第1眼TV-华龙网讯 5月28日上午9点，重庆交通大学南岸校区行筑厅，一场特别的毕业答辩拉开帷幕。重庆交通大学建筑与城市规划学院建筑学、风景园林和城乡规划专业的160名应届毕业生分成9个跨专业联合小组，同时接受答辩——他们面前的评审专家中，有一半来自校外，既有设计院的行业专家，也有兄弟高校的学者教授。

这不是一场普通的论文答辩。建筑学、风景园林、城乡规划三个专业的毕业生，打破专业边界，组成跨专业联合小组，围绕真实场地的真实需求展开设计——江津塘河古镇的保护更新、潼南双江柏梓镇的城镇设计、成都中电锦江厂的工业遗产改造、达州火烽山村的乡村振兴……每一份毕设背后，都连着真实的土地和真实的居民。

跨专业联合：9个小组全部“混编”，三专业协同答辩

走进答辩现场，一个细节引人注目：9个答辩小组，全部由建筑学、风景园林、城乡规划三个专业的学生混编而成。每一组既有建筑背景的学生负责空间设计，也有园林背景的学生处理景观营造，还有规划背景的学生统筹区域分析。这种“跨专业联动”的培养模式，在建筑与城市规划学院已持续多年。

例如，答辩第一小组“交通联合组”的指导团队由建筑学专业董莉莉、魏晓，风景园林专业姚阳，城乡规划专业朱古月四位教师组成，合作单位为中机中联工程有限公司；第三小组“西部联合组”由建筑学专业温泉，风景园林专业赖小红、钱政，城乡规划专业张炜等老师带领24名同学与武隆羊角古镇、梁平区铁门乡政府展开校地合作。每一组师生都是“建筑+园林+规划”的完整配置。

"做实际项目，从来不是单个专业能完成的。"学院院长董莉莉教授说，"建筑师画出来的图，景观设计师要考虑能不能落地，规划师要看与区域发展的关系。学生在校期间学会协作，将来进了设计院才能快速上手。"

行业检验：半数答辩专家来自校外

答辩现场另一个值得关注的细节，是校外专家的规模。9个答辩组同时开考，每组4名答辩专家，其中2人来自校外——1名企业专家和1名高校专家，校外专家占比达到50%。企业专家名单里，有来自重庆市设计院、重庆市城市治理研究院等单位的行业骨干。高校专家则来自重庆大学、四川美术学院、联勤保障部队工程大学等兄弟院校。

"以前答辩多是校内老师打分，更多关注学术规范性。现在请来行业专家，他们看的是方案能不能落地、有没有市场价值、符不符合规范标准。"院长助理姚阳教授介绍，"这种方式让学生更清楚行业的’尺子’有多长。"

行业专家的评审视角确实不同。有学生回忆，企业专家在点评时直接问：“你这个停车位设计了几十个，但周边实际用地够不够？消防通道考虑了吗？”这种追问让在场学生既紧张又收获满满。

跨校际协同：四组跨校联合毕设串起成渝高校圈

如果说跨专业联合是“打破专业壁垒”，那么跨校际联合毕业设计则是“打开校园墙”，让学生在更大范围内协同成长。

在9个答辩小组中，有4个是跨校际联合毕设——“成渝七校联合组”“西部联合组”“川渝联合组”“全国高校文化线路联合毕业设计组”。这意味着近半数学生的毕业设计，不是和一个学校的同学合作，而是和成渝地区乃至全国多所高校的学生共同完成。

“西部联合组”由重庆交通大学牵头，联合西南民族大学、西华大学、三峡大学，四校师生共同聚焦潼南区双江镇和柏梓镇的更新需求。2026年1月启动时，重庆市住建委村镇处处长林远征、潼南区住建委副主任王东专程出席。会上，西南民族大学带来民族聚落更新经验，西华大学分享低成本土木技术，三峡大学展示库区消落带治理案例，重庆交通大学则提供数字孪生推演平台。

“成渝七校联合组”则赴成都市成华区，聚焦中电锦江厂片区的工业遗产保护与再利用。刘畅、张灵艺两位副教授带领21名毕业生考察东郊记忆成熟运营区与待更新的厂区，思考如何让工业锈带变身生活秀带。

“川渝联合组”参与成渝地区双城高校建筑类院系乡村振兴联合毕业设计，八所高校师生共同走进达州市火烽山村。2026年4月28日中期答辩时，潘崟、谢思思、张俊杰三位教师指导的16名学生提交了阶段性成果。今年已经是该项联合毕设举办的第六届，举办地已从简阳平泉镇一路走到达州火烽山村。

"联合毕设让学生接触到不同专业、不同学校、不同地域的思考方式。"建筑与城市规划学院吴科书记提到“标准共建、底数共绘、场景共创”的校地共生模式，"成渝地区双城经济圈建设需要复合型人才，靠一所学校关起门来培养是不够的。"

真题真做：每一份毕设都连接着真实的土地

在9个答辩小组中，每一组的课题都来自真实合作单位、聚焦真实场地：中机中联、水石设计、尚源建筑、招商局交科院、中晖建宇……行业企业出题，学院组织学生答题，成果直接服务于地方发展。

参加“全国高校文化线路联合毕业设计”的师生们在塘河古镇驻场调研，用无人机航拍、GIS空间分析、三维激光扫描等技术手段完成基础测绘，走访居民收集口述历史，形成古镇保护更新规划方案。这份成果获得了古镇管委会的认可，初步被纳入后续保护更新发展规划。

"纸上画图容易，难的是让方案真正落地。"院长助理温泉副教授说，"我们希望学生从调研开始就扎根现场，了解真实的居民需求、真实的建设条件、真实的限制因素。"

答辩结束时，有学生在朋友圈写下了一句话：完成了大学最后一堂考试，作答的不是试卷，是能不能为使用者做出真实的设计。这句话，或许正是对这场毕业设计改革工作所写下的生动注脚。