潼南区创建国家学前教育普及普惠区

今年1月，教育部公布2025年第一批学前教育普及普惠县（市、区）名单，我区成功获评“国家学前教育普及普惠区”。这份荣誉的背后，是我区将学前教育作为重大民生工程，系统谋划、精准施策、以评促建、持续攻坚的多年努力，更折射出学前教育从“有园上”向“上好园”提质升级的深层转型。

一方幕布，点亮乡村幼儿的文化自信

在柏梓镇第一幼儿园（以下简称“柏梓一幼”），一方小小的白色幕布，几盏暖黄色的灯光，让沉睡在历史课本里的皮影戏，在乡村幼儿园的活动室里重新“苏醒”。

皮影戏，又名“影子戏”“灯影戏”，是我国珍贵的非物质文化遗产。方寸帷幕、一盏灯火，便可演绎世间百态。如今，这门古老艺术被引入幼儿园课堂，孩子们在观影、制作道具、沉浸式演绎中，感受传统文化的底蕴与趣味。

“我们先做好皮影玩偶，然后去表演，再模仿它们的语言、声音和表情。”五岁的伍悠一边摆弄手中的皮影小人，一边向记者描述她的快乐。

柏梓一幼以“承一百种非遗，绘一百场彩梦”为美育理念，开设了泥塑、皮影、编织、扎染四大特色课程，构建起多元美育课程体系。“在乡村学校，我们不追求大楼，但我们追求大师；我们不追求大规模，但我们追求大爱。”这句话道出了乡村学前教育的另一种可能——资源有限，但育人的温度与深度可以无限。”园长徐桂莲告诉记者。

更值得关注的是，这所乡村幼儿园并未止步于美育。系统化的趣味运动课程、多样化的游戏运动场景、常态化的体能锻炼与趣味竞赛，让孩子们在奔跑与舒展体魄中强健体格、锤炼意志。

“老师和小朋友们的相处就像亲人一样，孩子动手能力很强，很独立，每天上学开心，放学也开心。”家长张琴琴的两个孩子都在柏梓一幼就读。

健康育人，从身体到心灵的全维呵护

如果说柏梓一幼的特色是“非遗美育”，那么朝阳幼儿园的探索则聚焦于“健康育人”。

滚筒、趣味攀爬、单杠……这些通常出现在小学高年级或专业训练中的设施，被因地制宜地引入幼儿园户外活动。朝阳幼儿园立足幼儿身心成长规律，构建起体能锻炼、生活食育、心理健康三位一体的特色课程体系。

“幼儿园有超级有趣的健康特色课程。我们每天快乐运动、健康成长，好好学习吃饭、珍惜粮食。老师教我们调整心情、友好相处，我们变得更自信、更勇敢、更坚强、更健康。”六岁的徐文娣用稚嫩但坚定的语言，勾勒出这所幼儿园的日常图景。

朝阳幼儿园将心理健康教育融入日常保教——通过情绪疏导、交往引导、游戏疗愈等方式，引导幼儿正确表达情绪、友善与人交往。

“我们坚持以幼儿为本，把健康教育融入一日生活。下一步将持续细化课程梯度，优化保教细节，深化家园共育，不断完善身心健康一体化育人模式。”园长李静向记者介绍道。

从普及到提质，一场系统性的区域教育变革

柏梓一幼和朝阳幼儿园的实践，并非孤例。它们是我区整体推进学前教育提质升级的缩影。

近年来，我区聚焦学前教育“保制度、保力度、保效度”发展目标，将幼儿园建设纳入城镇化建设重点统筹推进。全区依托“示范园引领、优质园带动、教共体帮扶”发展模式，持续推动学前教育内涵提质，“润品课程”“五树课程”“印记家乡”等特色课程品牌亮点突出，初步形成了“一园一品、园园向好”的发展格局。

目前，我区共有幼儿园96所，其中普惠性幼儿园95所，含市级示范园2所、一级园58所，一、二级优质园达89所，占比89%；普惠性幼儿园在园幼儿14856人，普惠率98.96%。学前教育发展成效获重庆市政府督查激励支持。

从“普及普惠”走向“优质普惠”

在柏梓一幼的皮影课堂上，在朝阳幼儿园的攀爬架旁，在我区96所幼儿园的日常里，这种“好”正在被一点点定义、一天天实践，让普惠的阳光照进每一所乡村幼儿园，让优质的雨露润泽每一个孩子的童年。

当“入园难”“入园贵”的基本矛盾得到缓解之后，人民群众对学前教育的期待，正在从“有没有”转向“好不好”。而“好”的标准，不仅仅是硬件设施的改善，更是课程体系的质量、教师队伍的水平、家园共育的深度，以及——最为根本的——每个孩子是否真正被看见、被理解、被滋养。

“国家学前教育普及普惠区创建成功，不是发展终点，而是提质升级的全新起点。”区教委相关负责人表示，下一步将锚定“教育强区”建设目标，坚守特色办学、质量立教，推动学前教育从“普及普惠”向“优质普惠”纵深迈进。

记者 张峻豪 李彦亭