大渡口区实验小学：以美育人 让每个孩子向美而行

核心导读：

健康是青少年成长成才的根基。2026 年教育部 “新春第一会” 锚定深入落实 “健康第一” 核心部署，重庆教育系统闻令而动，将学生身心健康作为基础性、先导性工程，系统构建 “大健康” 育人格局。为全面展现重庆教育系统在促进青少年身心健康方面的创新探索与生动实践，特别推出“健康第一，重庆教育在行动”大型融媒体宣传报道。

第1眼TV-华龙网讯 为深入落实教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，大渡口区实验小学秉持“启迪智慧化育生命”的办学理念，将美育作为贯彻“健康第一”教育理念的重要载体，通过课程融合、实践砺品、场馆赋能三维发力，促进美育与健康教育深度融合，从而滋养学生健康心灵、培育健全人格、优化健康成长的生态。

课程融合：以艺润心，筑牢心理健康根基

结合美育教育的特点，学校打破学科壁垒，构建“艺术+健康”融合课程体系，将音乐、美术等艺术类学科与大健康教育有机渗透，从而实现“怡情、润心、化人”的效果。

在音乐课程中，注重以旋律调节情绪、以节奏舒缓心灵。开设“音乐疗愈”专题课，让学生在贝多芬《命运交响曲》中体悟坚韧，在周杰伦《稻香》中感受生活美好，学会用音乐缓解学习压力。学校还将常态化心理团辅课融入音乐游戏，开展“双师教学”（音乐教师+心理健康教师），提升学生专注力、情绪疏导能力。同时，创新开展“杯子舞”“合唱指挥”等实践项目，将节奏训练与团队协作相结合，缓解学生孤独感与焦虑情绪。

美术课程以“表达与释放”为核心，构建“观察—体验—创作—分享”的教学路径。低年级开设“超轻黏土创作”“面具故事”等课程，让学生通过色彩搭配与造型创作表达内心感受；中高年级引入书法、剪纸、陶艺等传统艺术形式，在笔墨挥洒与手工创作中磨练心性、舒缓压力。此外，还通过设计“情绪绘画”“心灵保护伞”等主题创作，让学生在艺术表达中宣泄负面情绪，形成积极的心理防御机制。

与此同时，在课程融合过程中，学校坚持“德智体美劳”五育协同，将美育与语文、科学、信息技术等学科深度联动。以陶艺课的《山海奇陶》综合主题课程为例，融合文学阅读、AI技术应用、科学材料探究等内容，培养学生认真、严谨的心理品质。

实践砺品：以美塑行，培育健全健康人格

艺术美的鉴赏体验、创作实践过程，也是完善学生健康人格的过程。

学校以丰富多彩的艺术活动为载体，让学生在实践创造中锤炼品格、强健心智，以社团活动搭建个性成长平台，形成“艺术实践+健康培育”的特色模式。

起点合唱团分为A、B两班，实行同伴互助的培养机制，高年级学生指导低年级学生视唱练耳，在协作中培养责任意识与共情能力。曾因音色特殊受到调侃的学生小王，在合唱排练中找到自我价值，从“调皮跑调”成长为备受认可的“青蛙王指”，自信心与社交能力显著提升。

陶艺社团以“慧陶”为品牌，开展“废旧材料创生”活动，学生将废弃玻璃瓶、螺丝钉等与陶艺作品创意结合，在变废为宝的过程中培养环保意识与包容心态。此外，“心声社团”通过趣味互动、情绪表达等活动，让学生在轻松氛围中释放压力，学会情绪管理。

校园节庆活动营造全员参与的美育氛围，推动健康人格培育全覆盖。

每年举办的缤纷艺术节，秉持“人人都是艺术家、处处都是艺术馆”的理念，学生通过绘画、雕塑、摄影、表演等多种形式展示创作成果，班级自主搭建特色艺术馆，在展示与交流中增强自我认同。结合 5.25 心理活动月开展的“每一个我都被看见”游园活动，设置国风馆、音乐馆、心育馆等多元场馆，学生在美育体验中，既感受传统文化之美，又深化自我认知，培养积极向上的人生态度。

这些活动让学生在艺术实践中学会合作、敢于表达、勇于挑战，逐步形成自尊自信、理性平和、积极向上的健康人格。

场馆赋能：以境育人，优化健康学习生态

我们立足“场馆学习”办学特色，构建“校园—社会—数字”三位一体的艺术育人场域，让“健康第一”理念渗透于学生成长全过程。

打造校园艺术场馆群落，营造浸润式健康氛围。校内建设有各种特色场馆，锦天校区打造自然生态博物馆，设有农耕园、植物园，让学生在校园环境中感受文化美与自然美；佳兆业校区建有大渡口文化博物馆，复刻“义渡十六景”，让学生感受区域文化的魅力；九宫庙校区建成启慧教育博物馆，梳理区域发展脉络，让学生知史明志……这些场馆营造浓厚文化艺术氛围，让学生在自主创作与交流中释放天性、滋养心灵。

链接社会场馆资源，拓展健康培育空间。学校与大渡口区美术馆、重庆自然博物馆、工业博物馆等建立合作，开展“行走的美育”活动；邀请非遗传承人进校园，让学生近距离感受艺术魅力；组织学生参与“山水·启慧”艺术展，学生化身“小小策展人”“解说员”，在策划、布展、讲解的全过程中锻炼综合能力。

创新数字场馆学习模式，优化健康学习体验。学校搭建“云博览”线上博物馆，整合8大国家级资源库，学生可线上游览艺术场馆、赏析经典作品。还通过“任务单驱动”“自助餐式品鉴”等学习方式，助力学生主动成长、个性发展。

通过课程融合、实践砺品、场馆赋能的多维构建，美育成为学校贯彻“健康第一”理念的有效路径。下一步，学校将继续深化美育与健康教育的融合创新，完善家校社协同育人机制，丰富场馆资源供给，培养更多学生成为“外健内慧”的智慧少年，为新时代青少年健康成长贡献教育力量。