【我和我的南中】重庆市南坪中学校建校70周年系列报道④丨科技企业家杨智：从南中跑道到科技前沿，多元发展铺就人生路

核心导读：

栉风沐雨七十载，桃李芬芳幸福人。重庆市南坪中学校建校以来，一代代南中人以质朴坚韧的教育情怀，在艰苦中创业，于坚守中前行。

一直以来，南坪中学紧扣立德树人根本任务，扎根七十载育人沃土，坚持“幸福教育”理念，培育出一代又一代“做人自强、为学日益”的南中人。

从创校初期的南中人在堰塘边、土墙下的温情守护，到一代代南中师者扎根教坛、爱生如子的执着坚守——岁月流转，风骨不改，南中人始终以质朴坚韧的姿态，在时代浪潮中躬耕不辍。从他们身上，我们看到了无数南中人向阳而生的奋进姿态，也看到这所学校七十年薪火相传的精神底色……

第1眼TV-华龙网讯 他曾考入浙江大学计算机科学与技术学院，此后一路深耕，于2007年获该校博士学位并留校任教。他长期致力于嵌入式系统、嵌入式多媒体领域的研究与实践，曾赴微软亚洲研究院访学深造，多次参加国际学术会议与技术论坛交流，与国内外知名企业深度合作，积累了扎实的理论功底与丰富的研发经验。

2009年，杨智作为联合创始人创办杭州来同科技有限公司，2014年又联合创立杭州烈酷科技有限公司。从学界到业界，从技术专家到科技企业家，杨智以学识为翼、以胆识为帆，彰显了南坪中学学子的卓越风采与时代担当。

一场竞赛、一盏灯：

师生共研攻克物理竞赛难关

来到南坪中学后，杨智遇到了物理教师李文超。彼时学校尚未建立系统的竞赛辅导机制，也没有专项教材，但李文超很快发现了杨智在物理学科上的敏锐度与钻研劲头。没有条件，便自己创造条件；没有资料，便四处奔走为他搜集；没有专用教辅，便利用晚间时间，把杨智带到家中，两人对坐灯下，一同梳理难题、推演公式、叩问物理深处的逻辑。

那段日子里，一盏台灯、两张书桌、数十套手抄或借来的竞赛真题，成为他们共同的“第二课堂”。 李文超不以功利为目的，也不计较个人时间，全凭对学生最纯粹的关怀，一字一句地帮他吃透知识点，一步一步地引导他建立竞赛思维。经过数月高强度的共研共学，杨智最终在全国物理竞赛中斩获二等奖。这份荣誉的背后，是老师无私的托举——他至今仍清晰记得灯下老师的侧影，那种不计回报的陪伴，成为他求学路上第一盏明灯。

一套方法、一份信任：

因材施教助力学生发展

进入高三第一次模拟考试时，杨智的总分并不理想，尤其语文成绩长期徘徊在及格线附近，成为升学路上最明显的短板。语文教师郑时看在眼里，急在心头。每逢课余，郑时都会单独留下杨智，为他“开小灶”——逐篇精讲阅读理解，系统梳理文言文基础知识，反复打磨作文结构；平日里对他要求极为严格，曾严肃地提醒他，以当时的语文水平，很难考入理想的大学。彼时杨智只觉得老师严厉，后来回想才明白那份“恨铁不成钢”的殷切期望。

与此同时，物理教师李文超则采取了另一种策略。他深知杨智的数理基础扎实、自学能力较强，便没有强求他跟着大部队“齐步走”，而是默许他在自己的办公室独立安排复习进度，给予充分的自主钻研空间。两位教师一“补”一“放”，既精准补齐弱项，又充分释放强项潜能。经过连续数月的针对性辅导与自主拔高，杨智的语文成绩稳步提升，数理优势也得以巩固，各科逐渐趋于均衡，最终在高考中交出了一份让自己满意的答卷。在他看来，正是老师们因材施教的智慧和无私付出的耐心，让他实现了从低谷到高位的跨越。       

一条跑道、多重角色：

校园生活淬炼综合素养

在南坪中学就读期间，杨智的生活远不止课堂和试卷。他是校田径队和足球队成员，每天下午四点到五点坚持专项体训，运动后晚自习精力更为集中，他认为规律的体育锻炼是维持高效学习状态的重要基础。同时，他积极参与校团委工作，从活动策划到组织协调，锻炼了统筹规划与沟通协作能力。学科竞赛、体育训练和团委实践交织融合，逐步塑造了他开朗豁达的性格，也为日后应对高强度研发和创业挑战打下了心理与体能基础。

高考后，杨智基于对专业前景和自身兴趣的深入调研，最终选择了浙江大学计算机专业。在他看来，适配自身发展的专业比单纯的学校光环更具长远价值。在浙大期间，他深度参与导师与企业的合作项目，频繁与行业企业家交流，逐渐萌生了将技术转化为实际产品的志向。

博士毕业后留校任教两年，他于2009年联合创办杭州来同科技有限公司，此后企业先后获评浙江省“十佳大学生创业之星”、国家高新技术企业等称号，并承担国家十二五科技支撑计划重点课题。2014年，他又联合创立杭州烈酷科技有限公司，专注于动漫游戏研发与运营。从学者到创业者，他始终以技术为根基，以市场为导向，而这份敢于抉择、勇于担当的底气，他直言来源于南坪中学数年的培养——教师们给予了他独立规划人生的空间，也赋予了他为自己的选择承担后果的勇气。

三句心得：

给南中学子的成长参考

杨智结合自己的经历，为学弟学妹们分享了三段体会：

第一，锻造终身受用的自主学习能力。 中学阶段不应只盯着分数，而要把重点放在培养独立钻研、主动求索的习惯上。遇到难题先自己梳理，找准薄弱点后再带着问题向老师请教，这种双向互动才能真正打通知识壁垒。这套自学方法会延续到大学、研究生乃至职场，是应对各类未知挑战的核心基本功。

第二，坚持多元全面发展，练就顺应时代、驾驭变化的解决问题的能力。 当前人工智能等新技术正快速重塑行业格局，例如在计算机领域，AI工具已能让一名程序员完成以往数人的工作量，基础岗位需求大幅缩减，但对专业深度、实践经验和协同创新能力提出了更高要求。这意味着，只凭单一技能很难适应变化，唯有兼具扎实专业功底、跨界视野和应变能力，才能借力科技而非被其替代。主动参与体育、社会实践和团队协作，正是培养这些素养的有效路径。

第三，常怀乐观自信之心，拥有自主选择、为人生负责的担当。 时代更迭总会带来不确定性，消极观望不如主动调整。师长和家长可以提供信息和参考，但最终的选择权永远在自己手中。选定方向后，就要踏实前行，勇于承担由此带来的所有结果——这才是成熟的真正标志。他鼓励学弟学妹，在多元发展中找到自己的热爱，在自主抉择中成就属于自己的道路。

七十载南中，桃李满天下。杨智的故事，是学校“幸福教育”理念结出的果实，也是无数学子多元成长、自主发展的真实写照。在母校迎来七十华诞之际，这份从南中跑道奔向科技前沿的历程，正激励着更多年轻学子向阳而生、逐梦而行。