以美育之力塑乡村风貌 重庆文化艺术职业学院以设计赋能巫山龙溪古镇红廉文化研学空间建设

一、主要背景

在全面推进乡村振兴战略和乡村美育提质行动的背景下，文化艺术逐渐成为激活乡村文化空间、推动乡村文化振兴的重要力量。为贯彻落实重庆市教委“教育强市区县行”工作部署，重庆文化艺术职业学院参与西南大学牵头实施的“乡村振兴提质赋能行动”，对口服务巫山县龙溪镇，通过艺术设计与美育资源赋能当地红廉文化建设，助力乡村振兴发展。

龙溪镇位于长江大宁河沿岸，是具有代表性的传统古镇，既保存着完整的古镇空间格局，也积淀了深厚的红色文化底蕴。中共龙溪地下斗争遗址记录了当地革命历史，当地长期传承的廉洁文化亦成为乡村精神文化的重要组成部分。然而长期以来，龙溪镇红色文化资源缺乏系统化梳理与展示，文化空间利用不足，文旅配套设施较为陈旧，文化展示形式单一，文化资源价值尚未得到充分释放。

围绕龙溪镇“文化振兴+文旅提质”的发展需求，重庆文化艺术职业学院教师团队承担龙溪古镇红色文旅研学配套设施提升设计工作。项目依托高校艺术设计与美育资源优势，以公共艺术设计、品牌设计和数字艺术设计为主要手段，系统梳理龙溪镇红色文化与廉洁文化资源，通过空间更新与文化叙事相结合的方式，打造具有教育意义与体验价值的红色文化研学空间，探索高校落实“教育强市区县行”、以艺术力量参与乡村建设、推动乡村文化振兴的实践路径。

二、基本情况

项目于2025年5月正式启动，重点围绕龙溪古镇核心区域展开整体设计。项目以“红色铸魂、廉洁润心、文旅融合、互动体验”为设计理念，将红色文化作为历史基底、廉洁文化作为精神内核，结合古镇自然景观与乡村民俗资源，构建集文化展示、研学体验与休闲游览于一体的红色文旅研学空间体系。

整体设计采用“双核引领、动线串联、点线联动、全域覆盖”的空间组织方式。以地下斗争纪念碑红色展区与“龙溪清韵”村史文化馆为两大核心节点，以古镇游览动线为串联轴线，整合禹王宫、清风茶舍、古镇街巷等文化空间，构建贯穿全镇的红色文化体验路径。同时通过展陈设计、公共景观、墙体叙事、AR互动及数字影像等多元媒介，实现静态展示与数字体验相结合的文化传播方式。

项目建设主要包括四个重点内容：

一是地下斗争纪念碑区域改造，通过主题文化墙、革命人物展示墙与廉洁故事墙等形式，系统呈现龙溪地下斗争历史；

二是建设“龙溪清韵·村史文化馆”，通过五个主题展陈板块展示龙溪历史文脉与廉洁文化传统；

三是对禹王宫及清风茶舍进行空间更新，融入非遗元素和廉洁文化主题，打造特色文化体验空间；

四是古镇街巷微景观与“清风步道”景观装置建设，在古镇空间中布局十余处文化节点，形成可观赏、可体验、可互动的文化景观系统。

通过系统化文艺设计与空间更新，龙溪古镇形成了可观赏、可参与、可体验的乡村文化场景。

三、做法与成效

（一）核心做法

1.梳理文化脉络，凝练乡村文化主题

项目团队系统梳理龙溪镇历史文脉、地下斗争史与廉洁文化传统，结合乡村文旅研学需求，提炼“红韵铸魂·清风润心”的文化主题，将红色精神、廉洁理念与乡村生活场景相融合，构建具有地域辨识度的乡村文化表达体系。

2.构建文旅品牌，创新文化传播方式

在整体空间设计基础上，重塑龙溪红色文旅品牌体系，设计文旅品牌标识，开发“溪小龙”卡通IP形象，并创作水墨风格红色研学动画宣传片。通过视觉设计、数字影像与互动体验相结合的方式，改变传统单向展示模式，使红色文化传播更加生动、亲和。

3.营造沉浸式场景，激活乡村公共空间

以两大核心文化空间为支点，通过古镇游览动线串联文化节点，打造纪念碑展区、村史文化馆、清风茶舍等沉浸式文化场景，并在古镇街巷设置十余处互动景观装置，使乡村公共空间兼具文化传播与研学体验功能。

4.强调在地设计，延续乡土文化肌理

项目坚持因地制宜原则，在设计中融入龙溪自然与文化元素。例如清风茶舍墙体材料加入当地老鹰茶渣，景观装置使用大宁河原生江石，展陈视觉融入大宁河与巫山山水意象，使文艺设施与乡村环境自然融合。

5.强化公众参与，构建共建共享机制

项目实施过程中十余次开展实地调研与村民座谈，广泛听取基层意见，并通过共建机制吸纳村民参与文化内容整理与空间维护，形成政府、高校与乡村多方协同的建设模式。

（2）实施成效

项目实施以来取得了阶段性成效：

一是文化资源活化效果初显。龙溪红色文化与廉洁文化得到系统展示，乡村文化品牌逐步形成，高校教育帮扶、专业赋能作用充分显现。

二是乡村公共空间品质显著提升。文化展馆、体验空间与公共景观节点相继建设完成，原有老旧建筑得到有效利用，乡村公共文化空间更加丰富，为县域美育、研学教育搭建优质平台。

三是文旅融合发展势能逐步释放。沉浸式红色研学体验初步形成，吸引周边游客与研学团队到访，提升了龙溪古镇的知名度，以教育赋能带动县域文旅产业发展。

四是乡风文明建设持续推进。通过寓教于乐的文化传播方式，增强了村民文化认同与参与意识，乡村文化氛围明显改善，以文化教育涵养文明乡风，助力县域精神文明建设。

五是校地人才共建实现突破。项目团队多名教师获聘中共巫山县委组织部、巫山县人力社保局、巫山县农业农村委颁发的巫山县农村集体经济职业经理人，高校专业人才正式纳入地方乡村发展人才体系，为龙溪镇集体经济运营、文旅产业长效发展提供持续专业支撑，构建起校地人才双向赋能的长效机制，是“教育强市区县行”人才下沉落地的标志性成果。

四、经验与启示

（一）核心经验

一是立足资源禀赋，突出地域特色。乡村文化建设应深度挖掘本土文化资源，形成具有辨识度的发展路径，让高校教育资源精准适配县域发展需求。

二是坚持文化为魂，强化内容建设。避免形式化建设，让文艺成为文化传播与价值表达的重要载体，以专业教育助力地方文化提质。

三是注重公众体验，提升参与度。通过互动体验与研学活动，使文化传播更加贴近群众需求，拓宽“教育强市区县行”服务覆盖面。

四是推动文旅融合，促进产业发展。以文化设计为纽带连接文旅与研学产业，促进文化资源向发展动能转化，实现教育赋能、产业增效双向共赢。

（二）重要启示

本次“教育强市区县行”实践表明，乡村文化建设既要深挖文化内涵，构建精神根基，也要坚持以人民为中心的发展理念，推动村民共建共享。同时，应通过文旅、研学、文创等多业态融合提升乡村发展活力，并借助数字技术创新文化表达方式，使乡土文化在现代语境中焕发新的生命力。高校要持续发挥人才、专业、教育资源优势，深化校地合作，持续为区县发展注入教育动能与专业力量

五、下一步工作打算

下一阶段，项目将以龙溪古镇红色廉洁文化空间长效运营为目标，完善成效评估体系，加强数据统计与展示；持续更新AR互动、动画视频等数字内容，提升互动体验；健全运营管理与内容更新机制，推动文化活动常态化开展；并依托“村晚”“村跑”等“村字号”活动平台加强宣传推广，不断扩大龙溪古镇红廉文化研学品牌影响力，持续深化“教育强市区县行”成果，打造校地协同、教育赋能县域发展的长效样板。