西南大学教师教育学院2026年国际课程周落幕

第1眼TV-华龙网讯（通讯员 刘又静） 7月19日，西南大学教师教育学院2026年度国际课程周顺利收官。本届课程周以“芬兰现象式教学”为专题，特邀芬兰赫尔辛基大学副教授牛双红博士全程主讲，面向全校各专业学生开放研修，为盛夏校园注入了一股浓厚的国际教育交流之风。

本次课程深度聚焦芬兰优质教育经验，系统设置了六大教学模块，从芬兰基础教育体系与新国家课程标准的核心理念出发，逐层解析现象式学习的理论渊源、实践操作路径及典型课堂应用案例。课程着重剖析了芬兰“无壁垒分层教育”模式与七大横贯核心素养的内涵，并将“培养完整的人”这一教育目标贯穿始终，同时融合联合国教科文组织倡导的“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”四大学习支柱，助力学生全面把握芬兰基础教育的底层设计逻辑及其独特的育人价值。

在授课方式上，课堂打破传统单向授课模式，创新采用小组协作共创、成果展示互评等多元化教学形式。授课过程中，牛双红老师结合芬兰极光、自然生态、城市生活等真实本土案例，剖析现象式教学落地过程中面临的协作、时间、资源及教师能力等现实挑战。整个教学过程凸显学生主体地位，穿插丰富的实践创作与合作评价任务，使学生在“做中学”中沉浸式体验跨学科融合教学的完整流程，有效提升了课堂参与感和实际获得感。

参训学生反响热烈，普遍认为通过本次课程学习，不仅熟练掌握了现象式教学的实施流程，积累了可直接运用于课堂的教学实操技巧，更对核心素养导向下的教学变革形成了全新的深层认知。来自农学与生物科技学院的廖梦瑶同学表示，这门课程实现人文与理科思维的碰撞，教会自己以更包容柔和的方式沟通协作；跨院共学的课堂平台也让她结识不同专业同学，在交流互动中拓宽视野，沉浸式课堂体验令她倍感充实，向授课教师与同行学员表达由衷感谢。

本次国际课程周虽已落幕，但芬兰现象式教学背后“以学生为中心、跨学科融合、培养完整的人”的教育理念，已为参训学子打开了重新审视课堂变革的窗口。这场跨越国界的教学对话，不仅深化了学生对核心素养导向下教学实践的理解，也为未来教育者提供了可迁移、可反思的鲜活参照，是学院持续深耕国际化育人、拓宽师范生全球教育视野的一次生动实践。