长江师范学院：产教融合 共商共育 培养高素质应用型人才

核心提示：

从实验室到生产线，如何跨越成果转化“最后一公里”？“教育强市区县行”给出了重庆答案。重庆统筹高校、区县、企业三方创新资源，推动科技创新与产业升级双向奔赴，促进创新链、产业链、人才链深度融合，实现校地校企优势互补、互利共赢。为全面展示阶段成果、互鉴协同经验，重庆教育特别推出“教育强市区县行”产学研行动系列报道。

一、基本情况

智能制造产业学院由长江师范学院机器人工程学院联合鑫源汽车有限公司、重庆三爱海陵股份有限公司等5家汽车整车及零部件制造企业共同组建，2024年入选校级现代产业学院。学院现有教师75人，其中企业教师35人，“双师型”教师占比超过80%，在读本科生1256人。

学院立足学校应用型、地方性办学定位，对接重庆市“33618”现代制造业集群体系，面向现代制造业“数字化、网络化、智能化”的发展趋势，打通产业链、教育链、创新链、人才链，致力于建设面向现代制造业的多主体共建共管共享的人才培养实体学院。

二、工作思路与举措

（一）奠基保障，共商共建体制机制。创新产业学院运行机制体制，充分调动校内校外的积极性。一是构建了“1+N”的校企合作模式，即以鑫源汽车为龙头的智能汽车产业链为主，吸收重庆三爱海陵、北京华航机器人等5家企业、重庆机器人行业协会、全国机器人与数字产业共同体等协会共同参与的校企合作模式；二是建立“党建+联合”联席会议制度，成立智能制造产业学院党支部，坚持党支部引领产业学院开展活动，建立了“联合协商会议”制度，负责对产业学院办学中重大问题的审议、决策监督等。三是打造“四引+资助”的合作共建平台。开展“鑫源汽车”卓越工程师订单班，以企业和行业需求为导向，进行订单式培养，完成培养并通过考核后，学生进入鑫源汽车有限公司及产业链相关企业工作。企业投入一定资金共同培养人才和共同建设实验室。

（二）校企联合，改革人才培养模式。立足应用型，突出工程实践能力培养，充分发挥政府、行业、协会的育人功能，构建“2345”实践育人体系。一是明确两个培养目标，即拔尖创新、创业敬业。二是聚焦三协同育人方式，即基于产教融合的“五共同”育人方式、基于科教协同的“四融入”育人方式、党团协同的“七联动”育人方式。三是聚焦四改革育人模式，即实践课程的“内容项目化、资源动态化、考核模块化、平台开放化”四改革。五是聚焦五平台育人平台，即拓展与夯实“专业实践、学科竞赛、创新创业、专业协会、社会实践”五大实践教学平台。

（三）个性发展，探索分层教学改革。一是适应制造业“数字化、网络化、智能化“的发展趋势，强化学科交叉融合，对学院三个专业进行升级改造，打造智能制造专业群。二是与鑫源汽车校企联合开设“1+1+N”的订单班，经考核合格后直接进入企业工作，实现“产业+专业+就业”贯通。三是强化创新能力培养，依托学校科创实验班进行智能制造人才培养的创新实践，以项目驱动形式，培养创新型人才。四是服务智能网联新能源汽车产业，开设智能汽车技术微专业，作为对汽车产业智能制造人才培养的辅助手段。

（四）引企入校，共建共享师资团队。一是引入网路网共建联合科研中心，师生共同参与企业新产品研发，师生应用型科研和工程实践能力得到显著提升。二是引入重庆无人系统研究院共建科普基地，获批涪陵区中小学科普教育基地。三是吸收企业导师24人，共同指导毕业设计，引入8名企业工程师指导学科竞赛。四是以联合科研中心为载体，选派6名教师进入企业兼职、挂职。

（五）立足地方，服务区域高质量发展。一是以企业需求为导向，开办鑫源汽车订单班，已开展两期，得到企业高度评价。二是依托联合科研中心，师生共同参与企业研发，开发新产品两个，市场反响热烈。三是服务企业需求，联合开展科技攻关产学研项目，解决了企业关键技术问题，获省部级教学成果奖3项。四是打造学生服务品牌，发挥专业特长，持续十几年深入乡村基层服务，义务开展农机维修活动，解决了群众所需，同时锻炼了学生实践动手能力。

三、建设成效与特色

（一）人才培养质量明显提升

近五年毕业生就业率均在98%以上，留渝率65.6%，毕业生满意度高（＞96.1%），社会评价好（＞97.7%）。近5年学生在全国大学生机械创新设计大赛等重点赛事获国家级奖249项、市级奖1000余项，其中“互联网+”全国大学生创新创业大赛获国赛铜奖。授权专利32项，发表论文20余篇。

（二）教育教学改革成果丰硕

获国家一流课程1门，市级一流课程5门，市级课程思政示范课程3门；立项市级教改项目13项，教育部产教融合项目25项；获市级课程思政典型案例3项；出版产教融合教材2部，发表教研论文10篇；获校级教学成果一等奖2项。

（三）服务地方能力显著增强

主动对接行业产业，服务地方制造业转型发展，获批重庆市高校工程技术中心1个。近五年联合企业开展产学研合作项目40余项，到账经费1000余万元，获重庆市科技进步三等奖等省部级奖励6项。

（四）产教融合示范作用初显

一是引企入校联合共建科研中心、科普基地，师生参与开发新产品的模式，得到领导高度评价，时任涪陵区委书记多次莅临调研指导。二是订单班育人模式获得重庆市高校拔尖创新人才优秀案例三等奖，涪陵区政府官网推广。三是“鉴湖微光志愿者服务团”和“三下乡”质量兴农服务团，近几年荣获市级以上荣誉表彰共计40项，累计在国家级新闻媒体平台报道183篇，省市级媒体平台报道72篇，一般社会类媒体平台报道566篇。

未来，智能制造产业学院将进一步践行“三聚焦、六强化”的建设路径，聚焦产业学院资源共享机制、聚焦产业-专业-就业一体化、聚焦人才培养能力增值研究，强化人才培养方案修改、强化专业集群调整优化、强化特色订单班建设、强化产教融合课程建设、强化学生能力增值评价、强化合作体制机制建设。以特色订单班为突破口，进一步创新教学模式、人才培养、科学研究、技术开发、企业服务、学生创业等举措，吸收更多地方制造业企业参与学院建设，打造校企合作特色名片，实现符合产业需求的高素质技术人才培养的量和质双提升。