巫溪县开展2026年中小学教师心理健康B、C级认证培训

第1眼TV-华龙网讯 为进一步夯实校园心理健康教育工作基础，提升一线教师心理识别、沟通干预与危机处置实务本领，构建学校-家庭-医疗机构联动的青少年心理防护闭环。日前，由重庆市教育科学研究院指导，巫溪县教育委员会主办，巫溪县教师进修学校承办，重庆九五医院（国家青少年心理健康服务试点单位）协办的中小学教师心理健康教育能力B、C级认证培训陆续开班，全县大批中小学教师参与系统学习与考核认证。

本次培训实行“分层分类培养”，B级为进阶提升培训，C级为基础普及培训，采取线下集中授课、情景模拟演练、案例复盘、实操考核搭配线上研修的模式开展，精准匹配不同岗位教师的工作实际需求。其中B级培训自8月22日持续至9月4日；C级集中培训时间为8月24日‑27日，8月28日完成现场实操考核，后续学员继续依托巫溪宁河心育平台开展线上学习。

B级培训侧重心理危机处置、个体与团体辅导等高阶实务能力，面向承担更多心理相关工作的教师群体。课程设置危机干预与压力管理、个体团体辅导、班级实操与家校沟通、政策规范与案例复盘四大模块。专家围绕心理危机分级预警、信息上报、安抚陪伴、家长沟通、专业转介完整流程开展教学，组织学员开展危机场景模拟演练，把抽象理论转化为可落地的处置步骤。同时课程厘清学校心理咨询伦理法规，讲透保密原则与保密例外，解答校园心理工作中的现实困惑；兼顾教师自身心理韧性建设，传授压力觉察、正念调节等自我关怀方法。培训结束学员需要完成线下实操答辩加线上拓展学习双重考核，确保专业本领真正落地教育教学场景。

C级培训面向广大普通任课教师，重在筑牢心育基本功，教会教师当好学生心理的“早期发现人”。课程围绕青春期心理发展特点、班级积极心理建设、学生心理风险识别、师生沟通技巧、教师自我情绪调适等内容展开。授课专家结合大量校园真实案例引导教师读懂学生行为背后的心理诉求，摒弃简单说教对抗，学会共情倾听；明确教师工作边界：教师主要承担观察、陪伴、记录、上报、转介职能，不开展心理治疗与医学诊断，一旦发现焦虑、抑郁、自伤等高风险信号，及时启动校内预警，对接专业医疗资源。参训教师通过专题讲座、体验训练、实战演练完成学习，经实操认证考核，夯实“看得懂、听得进、会判断、善转介”的基础心育能力。

开班现场，巫溪县总督学汤毅在动员讲话中提出，心理健康教育是校园安全工作的重要组成部分，要强化家校协同，针对家庭变故、亲子冲突等重点学生建立动态台账，织密家校心理支持网络。希望参训教师补齐专业短板，把培训所学转化为教育实践本领，提升发现、支持、处置学生心理问题的综合素养。

据了解，这是重庆九五医院连续第三年深度参与重庆市中小学教师心理健康能力建设。自2024年起，该医教协同培训模式从大渡口拓展到巫山、巫溪，累计覆盖教师4890人次，2026年1月，该实践模式成功入选国家“2025年度标准化建设实践优秀案例”。

培训不止于给教师上好一堂专业课，更致力于搭建长效协作机制。依托医教协同“教联体”合作，校家医三方打通“教师发现—家校沟通—专业评估—医疗干预—康复返校”完整服务链条。医院除参与授课培训外，还可为学校提供心理筛查、复核访谈、个案督导、危机干预、学生治疗后返校康复支持等常态化服务，推动心理服务从阶段性培训走向长期可持续的校园守护。

相关负责同志表示，培训落幕，守护不止。首次巫溪县中小学教师完成B、C级心理健康认证结业。医教协同不是一次阶段性培训，而是一场久久为功的接力。未来学校、家庭、医疗机构将紧密联动，把专业心理力量渗透校园日常，既赋能教师成长，也守护每一位孩子的心灵，为全县青少年构筑起一道兼顾预防、干预、康复的完整心理安全防线。