【好评中国】两江评丨尊师重教应从娃娃抓起

第42个教师节，我问8岁儿子要不要向老师表达心意，他毫不犹豫地说：“要，就送我画的画啦。”说着，拿出几幅自己手绘画作，脸上写满自豪。孩子纯真的表达，道出了尊师重教最本真的模样——是对老师发自内心的尊重，是亲手传递的敬意。这一幕让人会心一笑，也引人思考：尊师重教，从来不是节日的应景之举，而是一场需要从娃娃抓起的文化传承。

孩子亲手作画，价值不只在“送了什么”，更在“做了什么”。从观察老师讲课、批改、陪跑、谈心，到把印象落进线条与颜色，需要在创作中回想教师日常付出，理解“老师不只是上课的人”。

中华民族自古以来就有尊师重教的文化传统。“国将兴，必贵师而重傅”，尊师重教深深植根于国人心中。从“程门立雪”的尊师佳话，到“一日为师，终身为父”的朴素情感，尊师重教早已融入中华文化血脉。

今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。弘扬教育家精神，离不开尊师重教沃土的滋养。而这片沃土的培育，必须从娃娃抓起。少年儿童正处于价值观塑造的关键时期，在他们心中播下尊师的种子，待长大走向社会，便会自然地将这份尊重转化为对知识的敬畏、对教育的支持。

从娃娃抓起，需要家庭、学校、社会协同发力。家庭是第一课堂，家长的一言一行都在孩子心中刻下尊师重教的印记。家长尊重老师，孩子便学会尊重；反之，若家长动辄对老师质疑、贬损，则容易消解孩子对师长的敬重。学校是主阵地，要将尊师教育融入日常教学生活的点滴——一声真诚的“老师好”、一份认真书写的作业、一次课堂上的专心聆听，都是对老师最好的回馈。社会是大课堂，当全社会形成尊师重教的浓厚氛围，孩子们更易在耳濡目染中将尊师重教内化为道德自觉。近年来，各地通过“师德楷模”评选、教师荣休仪式、尊师主题班会等形式，不断厚植尊师文化，这些举措都值得持续深化。

教师节只有一天，但尊师重教应当在每一天。节日如同一座灯塔，照亮的是日常的航程。我们庆祝教师节，是为了表达对广大教师的崇高敬意，但敬意不应止于节日的一束鲜花、一句祝福。它更应化作日常的理解与包容——当家长积极配合老师的工作，当社会舆论给予教育更多建设性声音，当学子在毕业后依然铭记师恩，尊师重教才真正从节日符号沉淀为日常习惯，从外在形式升华为内在修养。

从孩子的一幅画，到整个社会的尊师风尚，中间是一代又一代人的接续努力。今天是教师节，让我们向所有教师道一声感谢，更让我们把这份感谢化为长久的行动。从娃娃抓起，让尊师重教从节日走向日常，从口号走向践行——这既是对中华优秀传统文化的传承，更是对民族未来的郑重投资。尊师重教，始于心，践于行，成于恒。

作者：吴东平

编辑：曹叶

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