【群凤和鸣处，俯身耕耘人】应雨秀：以爱育爱，在细碎日常里守护少年成长

——重庆市凤鸣山中学第42个教师节特别报道

核心导读：

2026年9月10日，第42个教师节如约而至，今年主题为“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。

教育家精神，并不只停留于理论文本，而是落实在校园的每一处场景。在凤鸣山中学，它蕴藏在一节节课堂、一次次师生交流、一件件平凡细碎的教育小事之中。

本次教师节，我们走近该校四位一线教师。他们身处不同学科、扎根不同岗位，既有师德楷模、学科名师，也有美育创新实践者与深耕班级管理的班主任。我们记录下他们的教育故事，感受讲台之上的坚守与温度，向每一位躬耕一线的教育工作者致敬。

第1眼TV-华龙网讯（韦燕 实习生 刘莹莹）班主任的工作是什么？是早读的朗朗书声，是周记本上的笔墨往来，是流感季教室里的通风提醒，也是少年迷茫时刻的耐心倾听。

在初中校园里，数学老师应雨秀已经做了三年班主任。于她而言，“乐教爱生、甘于奉献”体现在日复一日琐碎班级事务里，用陪伴、倾听与善意，织起一张守护孩子心灵的安全网。

于细微处，把关爱融进烟火日常

每天早读前十分钟，应雨秀总会提前走进教室。她不只是维持纪律，而是留心观察学生状态：留意谁神色疲惫、谁来不及吃早饭，捕捉少年藏在眉眼间的情绪。

批改周记，她从不会只写一个 “阅”，而是针对每个孩子的问题写下回复，有时评语甚至比学生的原文还要长。

流感来袭时，不少学生接连病倒。整整两周，应雨秀坚持督促教室通风，提醒孩子们做好防护，还自掏腰包准备板蓝根冲剂守护全班健康。

一件件平凡小事，默默搭建起和孩子们之间信任的桥梁。办公桌上学生悄悄留下的小纸条，毕业后重逢时那句 “老师，我还记得您说过的话”，都是师生情谊的美好印证。

温柔守望，不放弃每一个迷途少年

教育是生命影响生命，面对因家庭变故陷入叛逆的孩子，应雨秀选择用耐心打开孩子紧闭的心扉。

班里男孩小杰（化名）父母离异，跟着奶奶生活。升入初二后，他变得叛逆，上课睡觉、顶撞老师，还偷偷跑去网吧。应雨秀没有当众批评伤害他的自尊，连续一周放学后陪着他打扫卫生，慢慢拉近距离。起初小杰用沉默抗拒，后来才肯吐露心声：家庭的变故，让他觉得读书没有意义。

在小杰家门口，应雨秀向他发出邀约：“如果老师每天抽半小时陪你订正作业，你愿意试一试吗？” 男孩愣了愣，轻轻点头。整整一个学期，师生坚守这份约定。小杰的成绩从班级末尾稳步提升至中游，更可贵的是，他重新学会信任他人。毕业时小杰送来卡片：“应老师，您是第一个没放弃我的人。” 那一刻，所有疲惫都烟消云散。

双向奔赴，爱与温暖在班级生生不息

应雨秀始终坚信，爱不是单向灌输，而是双向唤醒。

班上一名单亲女孩性格孤僻，总是独来独往。应雨秀没有强迫她合群，策划了一场 “夸夸仪式”，同学们写下女孩的闪光点折成纸星星装进玻璃瓶。打开瓶子的瞬间，女孩红了眼眶，之后慢慢学着主动关心身边同学，互帮互助的班风渐渐形成。

班级里还设有 “心情便利贴”，学生可以随时写下烦恼，她会逐一回应；面对家庭困难的孩子，她悄悄送上书籍文具，细心守护孩子的自尊。

真诚的付出也换来孩子们的回馈：重感冒嗓子失声，讲台上会出现温水与暖心字条；遭遇家长误解委屈落泪，女生们悄悄送来润喉糖和联名信告诉她 “老师，我们懂您”。这些被需要的瞬间，成为她扛住繁重工作的力量源泉。

“不必鲜花礼物，学会爱自己、善待他人，就是学生送给我最好的教师节礼物。” 应雨秀始终守住倾听的本心，在平凡琐碎的班主任岗位上以爱育爱，静静守护每一颗少年种子向阳生长。