【行知路上 育才有声】冉茂珍：严慈相济十四载，珍珍姐的育人“慢哲学”

核心导读：

2026年9月10日，第42个教师节如期而至。今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。

师者的力量，见于细微，贵在坚守。在重庆行远育才学校，教育的温度流淌于每一堂课的思辨、每一次真诚的沟通，藏在师生相处的细碎时光里。一批又一批教育工作者接续耕耘，将时代育人使命扎根校园，以点滴行动践行育人担当。

教育家精神，属于每一位躬身实践的教育人。第42个教师节，我们走近行远育才学校的4位教师，感受师者之光，致敬育人力量。

第1眼TV-华龙网讯（韦燕 实习生 杨美霞）在重庆行远育才学校的校园里，英语教师冉茂珍被学生们亲切地唤作“珍珍”。这个像大姐姐一样的称呼，背后是她14年教龄、11年班主任生涯的沉淀。从九龙坡区骨干教师到工作成绩突出教师，荣誉见证着她的专业深耕，而学生们口中的“珍珍”，才是她最珍视的称号。

从“理想落差”到“看见孩子”

“我最初的理想就是当一名光荣的人民教师。”大学就读英语师范专业的冉茂珍，带着满腔热忱站上讲台。然而初为人师的第一年，班主任经历让她发现，初中阶段的学生与自己最初的设想存在很大落差。

那段经历带给她的最大改变，是学会了用心去观察、发现、理解孩子们在这个阶段的身心特点。她不把自己当作高高在上的教导者，而是选择“严慈相济”——课上严格要求，课后亲切如友。怀宝宝那段时间，学生们从言语和行动上关心她，建议她吃什么水果对宝宝皮肤好，进教室时孩子们主动搬来凳子——这些暖心的瞬间，让她更加确信：教育不是单方面的输出，而是双向的奔赴。

让英语“活”在生活里

“部分学生学英语只是为了考试，很难体会语言本身的魅力。”面对这个问题，冉茂珍的做法是将英语教学融入真实的生活场景，激发学生的表达欲望。

例如在引导学生分享阅读过的中外书籍时，她先让学生梳理自己真正读过的书，再教会他们如何切入、如何展开分享——“帮学生搭好支架，他们就愿意开口了。”在她看来，英语不是冰冷的语法和单词，而是连接世界的窗口。但她想教给学生的远不止分数：“我更想通过英语学习拓宽孩子们看世界的眼界，培养孩子强烈的民族自强感。”立足英语教材，深耕课堂，紧扣核心素养，培养时代新人，这是她始终秉持的育人切入点。

看见每一寸微小的进步

面对基础薄弱、害怕开口的学生，冉茂珍有自己的一套“慢功夫”。小叶同学最初不愿开口说英语，原因是发音不准。冉茂珍在课堂上把容易的问题留给他回答并及时表扬，课后及时询问他的难点，课内课外不断鼓励、帮他正音。如今，小叶不仅乐意开口，还主动到老师跟前背句子。

即便短期看不到分数的跃升，她也从不吝啬对点滴付出的肯定。“哪怕今天单词书写更规范、更工整，我都会在作业本上写评语肯定他。”在她看来，教学相长——面对新问题、新学情，她会适时调整方法，但不变的是遵循学习规律，循序渐进。

十四年如一日，冉茂珍用“珍珍”这个称呼诠释着亦师亦友的温度，用严谨不失幽默的课堂守护着每一个孩子对英语的亲近感。师者的力量，见于细微，贵在坚守——她正是行远育才校园里，那个默默点亮微光的人。