【行知路上 育才有声】周放：三十五载执灯育人，以温情守护孩子成长征途

核心导读：

2026年9月10日，第42个教师节如期而至。今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。

师者的力量，见于细微，贵在坚守。在重庆行远育才学校，教育的温度流淌于每一堂课的思辨、每一次真诚的沟通，藏在师生相处的细碎时光里。一批又一批教育工作者接续耕耘，将时代育人使命扎根校园，以点滴行动践行育人担当。

教育家精神，属于每一位躬身实践的教育人。第42个教师节，我们走近行远育才学校的4位教师，感受师者之光，致敬育人力量。

第1眼TV-华龙网讯（韦燕 实习生 杨美霞）课堂上，冰激凌甜筒、沙堆摆上讲台，孩子们分组摆弄圆柱、圆锥容器，将细沙反复倾倒，在动手实操中自己找出圆锥体积的秘密。这是周放的数学课堂日常。

从教三十五余载，她是恪守准则的数学引路人；走出教室，她是学生愿意敞开心扉的知心伙伴。在她看来，教育并非把所有孩子塑造成统一模板，而是看见每个个体的独特，尊重各不相同的成长节奏。

初心如炬：于反思之中读懂为师的意义

“长大后，我就成为你”周放的从教梦想，缘起童年一段温暖记忆。年少时一位老师在寒冬将毛衣披在她身上，这份善意在心底埋下种子，毕业后她如愿站上梦寐以求的三尺讲台。

刚担任班主任时，一次处理学生冲突，受委屈的孩子悄悄递来一张纸条，写下“周老师是最差的老师！”。简短的话语深深叩问着年轻的她。“什么老师才是学生心中的好老师？怎么做才是合格的班主任？”，这两个问题伴随她的从教之路，促使她不断审视、更新自己的教育方式。

“课堂上我是严谨的引路人，守住课堂的规则与底线。”周放在课堂上鼓励孩子大胆表达、不惧犯错，守护学生的求知欲。走出教室，她愿意蹲下身倾听孩子们的欢喜与烦恼。在她眼中，分数从来不是衡量孩子的唯一标准，“班级是孩子们的心灵花园，我愿意去发现那些被忽略的闪光点。”

也正是这份看见与接纳，学生们亲切地称呼她“放姐姐”“周妈妈”“老周”。“这份信任沉甸甸，要以温情陪伴成长，用爱培育爱、激发爱、传播爱，做孩子心里点灯的人。”周放说道。

因材施教：分层教学与生动课堂双向赋能

面对学生参差不齐的数学基础，周放拒绝教学“一刀切”，把因材施教落实各个环节。课堂设计梯度化问题，给基础薄弱学生更多展示机会；作业分为基础、提高、拓展三个层级，兼顾夯实根基与思维拓展；利用课间、午休开展一对一、小组化的精准辅导。

“每个孩子节奏不一样，教育不是把所有人塑造成同一个模样，而是尊重差异，帮每个孩子找到属于自己的成长节奏。”对待基础薄弱的孩子，她格外关注情绪变化，哪怕点滴进步，也及时给予肯定，努力让每一位学生收获学习的成就感。

数学知识抽象难懂，周放用生活素材与动手实验消解学习壁垒。《圆锥的体积》一课上，她借助冰激凌甜筒、沙堆引入课题，组织小组利用圆柱、圆锥容器和沙子动手实操，让学生在猜想与验证中自主得出体积规律，再通过对比大小教具厘清公式适用前提，让抽象的数学原理变得看得见、摸得着。

慢育花开：接纳成长节奏，唤醒内在力量

从教多年，一名学习吃力的学生，让周放对“慢教育”有了更为真切的理解。这名孩子知识遗忘快，完成作业耗时远超同龄人，家庭内部也出现教育观念分歧。当周放试探询问是否降低作业难度时，孩子倔强地回答：“我只是学得慢，慢慢回忆，我记得您讲的内容，我可以做到。”

被孩子的韧劲打动，周放坚持每日中午为他专项辅导，用奖状、小礼物肯定每一点进步。日复一日的陪伴之下，孩子逐步突破学习困境，毕业时主动钻研拓展习题，交出了优异的答卷。

教书是本职，育人是初心。比起课本上的公式习题，周放更希望教会学生善良与向阳的心态。“一盏微光，或许微弱，但足以照亮孩子一段长长的童年路。”她愿做少年成长路上的点灯人，守护孩子们怀揣温暖，奔赴更远的人生。