助力文史跨学科融合，《高中文言文与中国古代史》丛书将出版

在新高考背景下，该如何利用历史与语文两门学科的融合点，帮助学生突破文言文史料难读懂、历史知识脉络难理清的学习痛点？近日，“文以载道，史鉴千秋——新高考背景下文史跨学科融合教学研讨活动”在重庆南开中学举行，记者获悉，由重庆出版社至弘传媒策划打造的《高中文言文与中国古代史》丛书即将出版，助力广大学子更好地应对文史跨学科融合的挑战。

活动吸引了众多语文教育专家、史学专家、一线名师等来渝齐聚，围绕文史跨学科融合教学课堂建设与核心素养落地展开交流。活动中，南开中学历史和语文学科的两位教师分别带来展示课《唐代赋税制度的演变》和《秦中吟·重赋》，立足《高中文言文与中国古代史》丛书设计逻辑进行课堂转化，为参会教师提供跨学科课堂示范。

重庆出版社至弘传媒相关负责人介绍，《高中文言文与中国古代史》以历史为主线，帮助学生在研读史料中同步提升文言文阅读能力。全书按学习进度分册，书中史料均出自权威典籍，引导学生明确学什么、为什么学，再通过原始史料和文物图片建立历史认知，同步攻克文言文阅读障碍，最终让学生在研读一手文献的过程中逐步形成“论从史出”的实证意识、历史解释的思维框架，以及贯通文史的综合素养。

“古文献识读能力是文史融合教学的重要前提，对构建中国自主知识体系很关键。”作为丛书审定专家之一，中国唐史学会名誉会长、陕西师范大学教授杜文玉表示，中学阶段学生应重视夯实基础文史素养，为进一步培养对史料的独立释读能力筑牢基础。他认为，《高中文言文与中国古代史》丛书以历史时序为经、经典史料为纬，深度融通文言解读、文化常识拓展与史料实证、历史解释等素养培育，为文史跨学科教学实践提供了有益的探索。

新重庆-重庆日报记者 赵欣