重庆市2026年秋期学前教育教研工作会走进涪陵二幼

第1眼TV-华龙网讯 9月23日上午，“农村为锚 玩育为径 均衡优质”重庆市2026年秋期学前教育教研工作会现场观摩活动在涪陵城区第二幼儿园总园举行。全市各区（县）学前教育教研员、园长及骨干教师共计150余人参加，重庆市教育科学研究院李传英博士、重庆第二师范学院学前教育学院教授张家琼、涪陵区教育委员会副主任张凌洋、涪陵区教师发展中心师训室主任敖娇娅出席本次活动。

与会人员先后参观二幼教共体保教融合成果展，实地观摩幼儿自主游戏、自主阅读等环节开展实况，欣赏幼儿创造性戏剧展演《风喜欢和我玩》，细致观察幼儿园如何科学优化餐点等一日生活过渡环节，挖掘生活场景背后的教育价值，沉浸式感受涪陵二幼教共体保教融合落地成效。

重庆市江北新村幼儿园带来大班数学精品课例《谁来补上这个洞》，立足幼儿认知特点，把探究学习融入课堂实践，为参会教师呈现可借鉴、可迁移的教学范例。

涪陵城区第二幼儿园党支部书记、园长彭小琴致辞并进行“分岗不分家，四圈共生长”主题经验交流。她指出，目前保教过程中存在行为、制度、观念分离等壁垒，二幼从观念、行动、标准破题，提出“每个职工都是孩子的老师”，推行联合教研、半日观察，梳理《保教融合手册》，建立双主体评价。作为教共体领航园，实施“四圈共生”，对紧密型分园、乡镇中心园、民办园、薄弱园分层分类推行不同发展范式。

涪陵城区第二幼儿园教师黄庆以“以戏润童心，以融促成长”为题，结合大班创造性戏剧《风喜欢和我玩》分享主配班保教协同策略。准备阶段，保育风险预判前置，实施中，配班教师同步安全看护与个别化支持，并以角色情境介入代替生硬说教。

涪陵二幼教共体龙井湖幼儿园园长谭萍以“聚力保教融合守护幼儿运动时光”为题，分享龙井湖幼儿园将体育锻炼融入一日生活，落实晨间锻炼、体能大循环与体适能活动，采用双师协同、分层保教。

涪陵二幼教共体益智幼儿园园长廖宏娟以“融‘数’于生活保教润童心”为题，分享小班用餐环节渗透数学思维。该园围绕用餐环节，实现保育场景与数学启蒙双向融合，让教育发生在生活点滴之间，推动“生活保育+数学启蒙”常态化落地。

大足区昌州幼儿园党支部书记、园长邓英带来《深耕・生长・共生——大足本土文化育人的昌幼实践》分享，立足大足区本土文化资源，讲述幼儿园把地域文化转化为学前教育课程资源的探索，让本土文化浸润幼儿成长。

重庆大学幼儿园唐婉璐分享《最好的学习力，长在奔跑里》，聚焦运动对于幼儿学习品质培育的独特价值，阐释运动赋能幼儿综合素养发展的实践思考。

重庆第二师范学院学前教育学院张家琼教授作专家点评。她高度评价涪陵二幼教共体抓住“保教融合”这一学前教育质量提升的核心抓手，打破教师、保育员岗位壁垒，把教育契机融入一日生各个场景，真正践行“生活即课程”的学前教育理念。“四圈共生”分层赋能模式精准把握不同类型园所发展痛点，不搞标准化复制，而是分类施策、精准帮扶，为区县学前教育教共体建设提供了可借鉴的涪陵样本。并充分肯定了涪陵区学前教育教共体立足本土实际、锚定城乡均衡目标开展的系列实践探索，认为本次教研现场鲜活呈现出保教融合从理念走向落地的真实样态。

同时，她对现场案例中主配班协同、生活场景数学启蒙、自然资源转化运动课程等实践给予高度评价，认为这些做法回归幼儿本位，做到保育有温度、教育有深度。

在活动主会场现场，二幼教共体教研团队带来“听见 看见 洞见——餐后过渡环节保教融合”现场生成式教研展示。立足幼儿真实生活场景与保教融合困境，深耕餐后过渡环节的教育价值，以现场研讨、情景演绎、成果凝练的沉浸式教研形式，系统拆解餐后过渡环节保教融合的问题清单、价值意义与落地实践策略，精准破解实际问题，收获全场肯定与一致好评。

据悉，涪陵城区第二幼儿园是区教委直属公办幼儿园、重庆市一级普惠幼儿园、涪陵区新教师培训基地。作为教共体领航园，该园创新“四圈赋能”教共体发展模式，形成“1+5”分园品牌发展、“1+5”乡镇园优质发展、“1+6”民办园提质发展、“1+8”薄弱园规范发展的分层分类发展体系，科研成果获重庆市教学成果二等奖。

此次现场活动通过活动观摩、成果展出、现场课例和分享交流，呈现涪陵城区第二幼儿园及教共体在保教融合、城乡园所共生方面的实践探索。涪陵二幼教共体表示，将继续深化保教融合，共绘城乡学前教育优质均衡的崭新画卷。