空间重构让美育“活”起来 市级重点课题成果在人民小学落地见效

第1眼TV-华龙网讯 近日，由重庆市教育科学研究院黎贝蓁老师主持的市级重点课题《核心素养下美术学科育人路径优化研究》取得阶段性成果。课题组以重庆市人民小学为实践依托，创新打造了6平方米微型可移动美术馆，构建起低成本、可复制、高效率的校园美育新范式，为破解老城区学校美育空间受限的难题，提供了可推广的校本解决方案。

传统美育模式下，老城区中小学校往往面临资源配置不均、场地受限、学生参与度不足等难题。该课题组打破固有思维边界，以空间活化、儿童中心、全员参与、全域融合为核心实施路径，在人民小学打造了6平方米微型可移动美术馆——教学楼大厅、走廊转角、操场边、图书馆旁，校园处处都可成为展厅。

“以前办画展是大事，只有‘画得好’的同学才能参加。现在不一样了，轮到我了！”一名刚刚办完个人微展的学生兴奋地表示。这样的微型美术馆，通过移动布展、定期轮换的运行方式，打破了精英化展示格局，让每个孩子的艺术创作都能获得展示与认可的机会，让美育真正实现全员覆盖、全程浸润。

不仅如此，孩子们还能在布展、策展、讲解、观展等办展全过程学习艺术表达、沟通协作与审美判断，实现美育从“技法训练”走向“素养培育”，真正落实过程性评价。

这一模式通过空间重构激活了校园“边角料”区域，有效突破传统美育对大场馆、高投入的路径依赖，实现“人人有个展、处处有艺展、时时受美育”的育人目标，为资源约束型学校推进美育提质增效、促进美育公平均衡发展提供了可复制的特色方案。目前，该美育模式已在一定范围内落地推广。

下一步，课题组将持续深化相关研究，凝练更多可复制推广的经验，让“6平方米的美术馆”成为撬动教育公平、深化美育改革的支点，为更多受空间与资源条件限制的学校打通美育落地的“最后一公里”，让每一名学生都能在日常审美浸润中提升素养、成长成才。