【新师赴义渡，初心代代传】刘俊峰：从“技术宅”青年到AI课程探索者

核心导读：

教育是温暖长久的坚守，三尺讲台承载不变的育人初心。深耕课堂、陪伴学子，让教育的热爱生根发芽，以责任护航少年成长。

践行新时代教育家精神，重在知行合一。在大渡口教育沃土上，众多青年教师扎根一线、潜心育人。他们在讲台淬炼成长，深耕课堂提质，守护学生成长，把青春献给教育事业。

本次，我们走进3位青年教师。他们立足平凡岗位耕耘不辍，传承师道，以热爱守讲台、以笃行担使命，用赤诚与担当，书写新时代青年教育人的时代答卷。

第1眼TV-华龙网讯（郑舒文） “小到帮同事检修电脑、设计活动海报、剪辑宣传视频，大到运维校园教学平台、组织教师AI专题培训，这些都是我日常工作的一部分。”2021年，刘俊峰研究生毕业，来到大渡口区实验小学任教。

入职五年来，身兼信息技术教师、学校人工智能中心主任的他，逐渐褪去青涩，从一名“技术宅”青年，成长为学校AI课程建设的核心骨干，把对信息技术的满腔热爱，融入教书育人的每一处细节。

依托成长平台，把技术所长投入教育实践

“信息技术虽说是小学科，但学校愿意给年轻人机会，支持我们深耕专业，鼓励我们大胆‘折腾’探索。”初入校园，开放包容的育人氛围，让刘俊峰深受鼓舞。依托校内“青蓝工程”师徒结对，再加上国家级培训、行业前沿会议等外出学习机会，学校为青年教师搭建起全方位的成长通道，帮助他不断拓宽专业视野。

借着学校平台的有力托举，刘俊峰不再局限于设备运维等基础事务。课余时间，他主动钻研前沿信息技术，积极探索信息技术与课堂教学的融合路径，一步步实现从新手教师到科创教育实践者的蜕变。

从手足无措到站稳讲台，在点滴陪伴中见证少年成长

虽有扎实的专业理论功底，但初登讲台，小学生天马行空的好奇心，曾让刘俊峰手足无措。孩子们围在身旁接连发问，扑面而来的求知欲，让缺乏教学实战经验的他一度手足无措。

师傅李平给他点透教学关键：“课堂要以学生为中心，所有教学设计，都要贴合孩子的思维特点。”提醒他转变满堂灌输的模式，多观察学生状态，把课堂主动权交还学生。经过一次次课堂磨合，刘俊峰摸索出心得：“要怀揣热爱与包容去理解、引导孩子，就会看见每一个孩子的纯真与闪光点。”

即便临近退休，师傅李平对待设备检修等细碎繁琐的工作依旧亲力亲为。“把本职工作做细做实，才有基础去发挥个人特长。”这句教诲，刘俊峰始终牢记在心。

教书育人的幸福感，藏在师生相处的一个个鲜活瞬间里。刘俊峰提到，有一名学生每次下课都会追着他探讨计算机相关知识，展现出远超同龄人的知识储备。他及时发现孩子的科创特长，推荐他进入学校科创社团，课下坚持交流引导。如今这名学生已经升入初中，依旧常常发来消息，分享校园日常与新接触到的科技知识。

在学校六一展演筹备阶段，学校计划由无人机社团推出特色节目。消息一出，社团学生踊跃报名，平时胆怯内向的孩子也主动争取机会。经过分组比拼筛选，三名学生站上全校千人舞台，一人讲解飞行方案，另外两人完成无人机实景表演。看着曾经腼腆怯生的孩子自信大方展示自我，刘俊峰更加确信，教师不只是知识的传递者，更要借助实践活动锻炼学生综合能力，托举孩子奔赴更远的未来。

深耕AI教育实践，为少年种下科技思辨的种子

在人工智能逐步走进校园的大背景下，刘俊峰把对技术的钻研沉淀转化为课堂教学实践，和学校一同打磨出大渡口首批成体系的校本AI课程。贴合不同阶段的认知规律，课程实行低、中、高学段梯度化设计。

教学之外，刘俊峰还运营了自己的公众号“AI教师进化论”，把在课堂上摸索出的实践心得记录分享，和教育同行相互交流借鉴，一起探寻AI教育落地的可行路径。

身处技术飞速更新的信息学科岗位，刘俊峰对新时代教育家精神有着信息科技教师独有的真切感悟：信息技术日新月异，勤学笃行、求是创新，是教师的必修课。在他眼中，AI可以分担作业批改、数据整理这类重复性琐事，却无法取代教育的温度。启智润心、因材施教，终究需要教师用心去浇灌。

“和孩子们在一起的时光是无忧无虑的。”从教五年，讲台早已成为他热爱的阵地，在他心中，最珍贵的不是培养出多少科技特长生，而是希望，无论自己教过的孩子将来是否投身科技领域，心底都始终保有一份对科技的好奇心与独立思考的能力。