重庆市实验中学校教师专访｜张贵华：19年坚守，以“柔性教育”守护每一朵花开

编者按：

教育家精神如何践行？重庆市实验中学教育集团的教师们给出了不同回答——

新教师心怀热忱，在磨课与实践中站稳讲台；师德楷模以自身为尺，丈量教育的厚度与温度；教学名师深耕学科，把课堂变成点燃思维的场域；班主任以爱为舟，载着青春期的心事缓缓靠岸……

他们岗位不同、风格各异，却共同指向同一个内核：心有大我、乐教爱生、求是创新、甘于奉献。在这个礼赞教师的金秋九月，让我们一起感受师者之光，致敬育人力量。

第1眼TV-华龙网讯（徐俊聪 实习生 夏梦源）一位好老师，是学生人生旅途中的一盏明灯，照亮前路、温暖心灵、守护成长。

在重庆市实验中学校，就有这样一位外表高大硬朗，对待学生却十分温柔耐心的班主任，他叫张贵华。从教19年、担任班主任15年，他坚持“柔性化管理模式”，以真情搭建心灵桥梁，发掘每个学生的闪光点。不善言辞的学生，被他鼓励着站上讲台自信表达；心思内敛的学生，因他愿意敞开心扉；身处困境的学生，也在他的陪伴下走向更光明的未来。

他用一颗赤诚之心、仁爱之心，诠释“乐教爱生、甘于奉献”的真谛，不仅培养出100余名考入国内顶尖高校的优秀学子，更用实际行动证明：“教育，不只是传道解惑，更是点亮人生”。

以心换心

柔性管理润心田

刚当班主任时，张贵华也曾走过“弯路”。“那时候怕管不住学生，管理方式比较强硬。”他回忆道。但很快他发现，高压之下，青春期的学生要么逆反，要么消沉，效果适得其反。他开始意识到，教育本质上是情感的交流，应该与学生平等对话、相互尊重。

于是，他摸索出一套独特的“柔性化管理模式”——以情感互动为基本方式，以正面积极引导为主要方法，以养成良好生活习惯和学习习惯为出发点，以锻炼自主学习能力为根本任务，以培养学生全面发展为最终目标。

在张贵华的班里，每个学生都有一本“心灵寄语本”，鼓励孩子们把不想当面说的话写下来，每周他会收集起来一一回复。刚开始，学生们不敢大胆写，后来发现老师真的会认真回复，写的内容就丰富起来。

印象最深刻的是2019届的一个男生，如今回想起来都令他心疼。男生从小由爷爷奶奶抚养，高三时因家庭变故一度无法正常到校学习。张贵华在他的“心灵寄语本”中了解情况后，立马赶赴学生家中。看到这个少年独自扛起家庭重担，他鼓励男生：“现在你是这个家的顶梁柱，必须承担起责任，用读书改变命运！”

在高三的最后阶段，男生在家中自学，张贵华则每周固定打两三次电话辅导功课、疏导心理，还让男孩辅导邻居家的同级孩子，通过给别人讲题来巩固自己。最终，这个学生在高考考出630分的佳绩，如今已研究生毕业。

以生为本

特色活动助成长

像“心灵寄语本”这样的特色班级活动还有不少。

为避免学生因目标定太高、行动跟不上而陷入浮躁与迷茫，张贵华在教室后面设立“高考许愿池”，让学生把目标大学写在墙上。同时，通过“心灵寄语本”与每个学生心灵对话，帮他们分解目标、制定学习计划、改进学习方法、调整作息规律。渐渐地，班上形成了“既团结友爱、互帮互助，又相互较劲、勇攀高峰”的风气。

“值日演讲”则从2012年坚持至今，锻炼每个孩子的表达能力和胆量。对于内向的学生，张贵华会提前和学生一起准备稿子，或者降低难度，让他们讲个小故事、介绍一本课外读物等。曾有一个女生第一次上台声音发抖，张贵华带头鼓掌、肯定她的真诚，后来她主动申请担任班干部，成绩也明显进步。

这些看似朴素的办法，是他在日复一日的教育中，用心观察，针对育人过程中的具体问题，慢慢摸索出来的。也正因如此，它们总能精准地抵达学生心里。

以身作则

用生命影响生命

张贵华认为，有利于学生长期发展、学习的教育才是合格的教育。因此，他注重培养学生的自主学习能力、良好习惯、责任担当与科学素养。为了达到更好的教育效果，他以身作则——要求学生养成阅读习惯，他每年订阅《物理通报》等期刊认真研读；要求学生坚持学习，他带头钻研新课程、新教材，用身体力行去影响他们。

这种言传身教，不止于在学业上的率先垂范，更体现在对学生成长困境的感同身受与默默陪伴。

2023届学生李沁恒从小向往国防事业，高三参加空飞招生初检时，其余项目都合格，唯有体重超标了20斤，被要求在复检时把体重减下来。“不到40天如何瘦下20斤？”他心中萌生了退意。

张贵华知晓后，没有给予空洞的鼓励，而是和他一起制定详细的减重方案，从饮食调整到每天固定运动，再到定期记录体重、复盘进展，一步步陪着他坚持。最难的是“管住嘴”——零食和饮料的诱惑太大，张贵华就和他约定：想吃零食时来找老师聊天，或者一起走两圈操场。

那段时间，张贵华和另一个学生陪着李沁恒吃饭、锻炼，给他动力。30多天后，李沁恒的体重降到了合格线以内。更重要的是，这个男孩的眼神变得坚定了，步伐变得轻快了。最终，他成功考取了清华大学“双学籍”飞行员。

作为班主任，张贵华影响的不只是学生的三年，更是他们此后漫长的人生。毕业多年的学生中，有的在失利后奋发考上重点院校，来电感念他当初的鼓励；有的在北大转博成功后第一时间向他报喜；还有曾经不主动与老师交流的学生，多年后在电话里说：“张老师，高中三年我没跟您说过几句话，但您每一次的鼓励都让我记忆深刻，每当自己想要放弃时，我都会想起您曾经的教导。”

没有惊天动地的故事，只有日复一日的坚守；没有轰轰烈烈的壮举，只有润物无声的陪伴。这或许就是教育最本真的模样——以爱护航，静待花开。张贵华，是重庆市实验中学校班主任群体的一个缩影。在他们身上，“乐教爱生、甘于奉献”不是一句口号，而是每一天的倾听、每一次的陪伴、每一届学生的成长。正是这样一群班主任，撑起了学校育人的底色，也让教育的温度在一届又一届学生身上延续下去。