破解“未来陪跑人”培育难题 重庆工商大学打造技术转移人才学历教育全链条培养体系

来源: 第1眼TV-华龙网

第1眼TV-华龙网讯 2026年6月18日,位于重庆高新区科学谷的重庆技术转移学院科学谷院区路演厅内气氛热烈,学生们以真实项目为案例,按技术经理人、投资经理人、职业经理人三类角色,进行展示汇报,并接受金牌陪跑人的提问与点评。这是前不久重庆首届技术转移方向硕士研究生集中实训答辩现场的真实情形。

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“未来陪跑人”训练营实战观摩现场。

在重庆,为人才创新创业提供全链条专业服务的技术经理人、投资经理人、职业经理人、孵化器管理人等技术转移人才,被形象地称为“陪跑人”,其中经市级遴选认定的行业拔尖人才称为“金牌陪跑人”。

两年磨一剑,2026年9月,在近两年技术转移人才学历化培养的基础上,重庆工商大学科技商学院成立,学院依托西部地区首个技术转移学院和科技部智能制造服务国际科技合作基地,整合重庆工商大学校内四个工科学院和四个商科学院教学资源设立,彰显“大商科+新工科”商工融合特色,本硕博一体贯通培养技术转移人才,标志着学校技术转移人才培养进入体系化发展新阶段。

为什么要开展技术转移人才学历化教育?重庆工商大学相关负责人介绍,技术转移人才是科技成果转化为现实生产力的关键力量,传统学历教育长于理论教学,学生缺少真实项目历练;社会培训多为三五天证书班,零散碎片化,难以练就复合型实战本领,人才培养与产业需求之间存在明显落差。而此前,重庆高校还没有独立的技术转移人才培养单位,更没有系统化的培养体系。

2022年,“技术经理人”被写入国家职业分类大典;2024年,党的二十届三中全会提出“加强技术经理人队伍建设”,2026年,国务院印发《教育发展“十五五”规划》,提出“探索建设科技商学院,同年,《国务院关于落实全国人大常委会对促进科技成果转化工作情况报告审议意见的报告》提出“鼓励开展技术转移专业学历教育”。

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重庆技术转移学院揭牌。

在这样的时代背景下,2025年1月,重庆工商大学以建设重庆技术转移学院为题,领题揭榜重庆市人才工作改革创新典型案例选题培育项目,协同单位有重庆市教委、市科技局、西部科学城重庆高新区管委会;同年5月13日,在工信部火炬中心以及重庆市委组织部、市委金融办、市教委、市科技局、市人力社保局等部门共同见证下,重庆技术转移学院揭牌。学院由学校与西部科学城重庆高新区校地共建,学历化、职业化、国际化培养技术转移人才,致力于打造“西部领先、全国进位、具有重庆辨识度”的人才创新创业“陪跑队伍”摇篮,学院建设被重庆市人民政府列入《重庆市国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》《重庆市“十五五”教育科技人才一体发展规划(2026—2030年)》等规划文件,被重庆市委人才办纳入陪跑人“4211”工作体系。

近两年,围绕技术转移人才培养,重庆工商大学在全国率先多学科联动同步开展技术转移方向硕士研究生培养,2025年培养20名,2026年培养35名;率先开设技术转移微专业,并顺利通过教育部“双千”计划备案,联合国家技术转移人才培养基地打通学时互认,74名微专业学生取得初级技术经纪人证书;率先举办“未来陪跑人”实战争锋大赛,“以赛育才”培养未来陪跑人;先后举办5期技术转移职业能力培训,覆盖500余人次,并联合ITTN举办“一带一路”国际技术经理人培训班,17个一带一路共建国家20名国际学员参训。学校的技术转移人才培养改革入选重庆市人才工作改革创新典型案例,工信部火炬中心领导两次来校实地调研。

此次成立的重庆工商大学科技商学院,是学校贯彻党的二十大和二十届历次全会精神,以体制机制创新推进技术转移人才学历教育的改革举措,也是学校落实重庆市“十五五”规划纲要,高质量建设重庆技术转移学院的重要举措。据悉,为更好地统筹全校资源,高水平建好科技商学院,由学校分管校领导亲自担任院长。

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重庆工商大学科技商学院人才培养模式。

重庆工商大学科技商学院以开放办学重筑育人生态,以实践场景重塑培养体系,以真实转化命题重构课程体系,系统构建“5+3+6+4+X”人才培养模式:聚焦科技成果转化与技术转移全链条履职需要和专业化人才标准,构建技术理解力、产业判断力、成果熟化力、资本运作力、商业运营力“五力”能力模型;聚焦技术转移人才的全面培养和全周期实操指导,构建由学业导师、事业导师、技术导师三类导师协同,叠加“金牌陪跑人”的多元导师队伍;聚焦“科技+金融+商学”的π型复合知识体系构建和科技成果转化实操能力培养,构建涵盖技术商业化、科技商学、科创金融、技术与产业前沿、职业技能、实践实操六维课程板块相互支撑的课程体系;聚焦真实转化场景的实践教学和实操能力的阶梯式培养,构建“集中实训—项目陪跑—实战赛事—毕业实践”四阶递进的闭环式实践培养体系;聚焦开放办学的育人协同和重庆技术转移学院科创生态的教学转化,构建由“教学基地+实训基地”组成的“X”个动态拓展、协同联动的实践育人网络。