教育观察：十岁少年“教科书式”救人，藏着怎样的安全教育密码？

——重庆教育系统深入推动开展群防群治百日攻坚行动微观察

国庆节的最后一天。

綦江，老旧居民楼，一场突如其来的火情，把南州小学十岁小学生苟峻杰推到了聚光灯下。

浓烟锁死楼道，屋内是行动不便的八旬独居老人。很多成年人遇此险情尚且慌乱失措，这个南州小学的孩子，却有条不紊：手表电话拨打119，清晰报清地址火情；第一时间切断电源；搀扶老人撤离至安全地带；守在路口引导消防车快速进场。一套动作连贯规范，区消防救援大队专程把“消防小卫士”的证书送进校园，消防员评价：这是一次“教科书式”的处置。

消息传开，赞叹声很多：勇敢、镇定、有天赋。

但比起赞美一个孩子的胆识，更值得追问的是：这份临危不乱，究竟从何而来？勇气是底色，但规范、有序、不盲从的处置能力，不会凭空生长。

一、平安，从来不是偶然

苟峻杰事后说得简单：“这些，都是学校演练教的。”

南州小学日常的应急演练里，专门设置过电器起火的场景，教孩子们识别风险、断电避险、规范报警、配合救援。那天的火情，没有彩排，没有预案，是一场实打实的开卷大考，而他交出的答卷，全部来自日复一日的训练。

这很容易被忽略：安全教育最怕“纸上谈谈、墙上挂挂”。很多学校安全课不少、标语很多，但演练流于走流程，学生只当一场游戏。真危险来临，大脑一片空白。

重庆教育系统群防群治百日攻坚行动，抓住的正是这个痛点：安全育人，目标不是背诵条款，而是把识险、避险、互助的意识，转化成本能。

百日攻坚行动启动以来，市委教育工委、市教委把这件事当作重大政治任务。7月31日组建工作专班，下设6个专项工作组；建起“市级下沉调研、区县交叉互督、责任督学巡检”的三维督导体系。委领导9次研究部署、专职副书记17次专题调度，13个市级专项检查组下沉区县和高校。

“1530”安全教育机制，藏着最朴素的道理：每日一分钟提醒、每周五分钟讲授、节假日前三十分钟专题教育。安全不是一次集中授课就能完成的，它要嵌入放学前的闲谈、班会里的案例、一次次模拟逃生的脚步里。

全市上万所学校同步上好安全第一课，上万场宣讲、数千场应急演练持续铺开。这些工作，放在台账上是一行行数字，落到校园里，就是无数孩子心里慢慢建立起来的风险认知。

我们总期待“奇迹少年”，但教育不追求奇迹。它追求的是：当危险降临，孩子知道该做什么、不该做什么。从容，从来不是天赋，是反复浸润之后形成的条件反射。

二、功夫，藏在看不见的地方

一个孩子的自救互助，只是一个微光样本。个案的价值，在于照见背后一套治理逻辑：教育领域的群防群治，防线不止校门之内，责任也不只属于书记校长、保安、安全员。

群防的本质，是让更多人从旁观者，变成“哨兵”。

依托隐患随手报、线上上报渠道，师生、家长发现裂缝、漏电、消防通道堵塞等隐患，可以随时上报、闭环处置。技防为人防赋能：数字赋能让“人防”多了一双双“看不见的眼睛”：重庆医科大学建成“危化品一件事”平台，打通采购、入库、使用、处置全链条，995间实验室一体化管理；重庆师范大学为2610间寝室新增7966个消防报警点，全部接入智慧消防平台；重庆交通大学在低洼路段加装积水传感器，雨情水情“一屏统览”、预警“一键推送”；重庆电子科技职业大学1200间寝室全部装上烟感报警器。

而在区县一线，涪陵区“教育网格+属地网格”双网融合，丰都县“班子成员包片、责任督学包校、学校领导包班、网格包联”，两江新区“1+2+3+N”把风险点位全量纳图管控；万州组建专家“上门问诊”，沙坪坝把“开学安全第一课”上成主题活动，璧山盯着食堂从食材到留样全链条把关。这些做法，没有惊天动地，却都指向同一个朴素的道理：安全，是日常里一点点垒起来的。

安全治理很少有惊心动魄的时刻，绝大多数工作，都是重复、细碎、枯燥的检查、提醒、整改。网格织密、宣教落地、技术补位、家校联动，一环松掉，防线就可能出现缺口。

苟峻杰的故事告诉我们：最好的群防体系，最终会落到每一个普通人身上，落到每一个孩子身上。孩子既是被保护的对象，也可以成为平安网络里微小但有力的节点。

三、百日是攻坚节点，平安治理没有休止符

百日攻坚，有时间表、有销号任务，有阶段性目标。但校园平安这件事，天然没有“竣工日期”。

集中攻坚，是一次集中除险、集中补课；更重要的命题，是把攻坚中验证有效的做法沉淀下来，变成常态化制度，避免“整治一阵风，过后又回弹”。

应急避险的能力，无法靠短期突击速成。生命教育、风险教育，是贯穿成长全程的必修课。我们需要清醒认识：苟峻杰是优秀的个例，我们不能指望每一个孩子都在险情中挺身而出。我们真正想要的，是更少险情发生；万一险情来临，更多孩子懂得自保、理性互助。

有人说，一个孩子的故事，说明不了什么。

恰恰相反，个案最有说服力。它像一面镜子，照见安全教育落地与否的差距。如果演练流于形式、安全教育浮于表面，再多方案、再多制度，也很难在危急时刻转化成行动。

当一所学校认真对待每一次演练，一名老师认真讲好每一次安全提醒，一个区域持续织密群防网络，那么临险知进退、遇事不慌乱，就不再是难得一见的新闻，而是育人该抵达的常态。

平安，从来不是凭空而来的馈赠。它藏在一分钟一句的叮嘱里，藏在反复推演的演练里，藏在无数人默默排查隐患的日常里。

我们不期盼更多火场里的“教科书式救援”。我们期盼的是：风险被提前发现、隐患被提前清零；每一个孩子，都带着敬畏生命的认知长大，知险、避险、向善而行。

这，正是这场百日攻坚，留给教育最动人的启示。（文/渝小语）