以指尖与耳朵“看见文物”，重庆多途径助力视障观众走进博物馆

10月25日上午，重庆中国三峡博物馆三峡文物科技保护基地的修复室里，修复喷笔、毛刷、镊子被一一拿起。20名来自重庆市特殊教育中心的高三学生，在工作人员与志愿者的陪伴下，围在互动桌前，第一次如此近距离地接触文物保护工作。

他们此行的目的，不是用眼睛，而是用指尖、耳朵和鼻子，去“看见”一场跨越千余年的“微笑”。对这群即将步入人生新阶段的学生而言，这既是一次与古老巴渝文明的相遇，也是一堂特别的职业道路启蒙课。重庆的博物馆正探索用多感官的语言，把文物的形、质、声、息翻译到视障观众的指尖与耳朵，让逛博物馆不再只依赖眼睛。

用嗅觉与触觉“遇见”千年

活动首站，是文物修复室。与寻常展厅不同，这里的互动桌没有隔着玻璃的展柜，修复师日常使用的镊子、毛刷、修复喷笔等器具就摆在学生们手边。他们一件件拿起来，感受不同工具的重量与质感：有的刷毛柔软而细密，有的镊子尖细得需要格外小心。

这些原本属于修复师工作台的工具，此刻成了学生们理解文物修复的第一把钥匙。

口述影像在耳边同步展开。工作人员细致讲述着修复的陶俑——它们的轮廓、着装，以及脸上那抹穿越千余年的微笑。

学生们看不见陶俑，却通过工具的触感和语言的描述，在脑海中一点点拼出修复师伏案工作的场景：怎样清理尘土，怎样拼接残片，怎样让一张模糊的面容重新清晰起来。

与此同时，文创香薰互动带来嗅觉体验，文物及其所处时代的历史气息，以一种可被感知的方式弥漫开来。

至此，修复室不再只是一个工作场所，它成了一扇门，门后是巴渝文明被守护、被延续的具体过程。从修复室出来，学生们走向第二站——“不问不知——博物馆里的为什么？互动体验展2.0”。

互动体验让触摸成为平等的观看

第二站里，基地专门设计了两套并行方案：一条无障碍展线和一个相对独立的无障碍空间，展出数十件可触摸展品。

这些展品均为精心制作的复制品，保留原件的质地与外观。学生通过触摸轮廓、质感与纹路，即可获得与观看等价的认知。

展厅内，盲道贯通参观路线，引导学生观展；适合触摸高度的展台，让每一位观众都能轻松体验；可触摸导览图、盲文导览单与语音版导览，共同构成多感官的导览体系。

盲文展签使用国家通用盲文，并由重庆市盲协专家作为“前置参观者”审核，确保信息准确、位置合理。语音导览二维码以贴纸形式放置在盲文导览单上，仅通过触摸即可找到其位置。

学生们沿着盲道缓步前行，时而停下触摸展品，时而低头辨认盲文展签。没有人催促，也没有过度“帮忙”，独立观展的空间被完整地留给了他们。触摸让展品的轮廓、质感和纹路变得具体，也让博物馆的观看权利变得平等。

参观的第三站是“弦动千年”古琴主题展厅。学生们一边聆听、体验古琴弹奏，一边触摸了解古琴的制作过程——从选材、斫制到上弦。至此，古琴不再只是陈列在展柜里的乐器，它的木纹、弦距和振动，都在触摸与聆听中变得真实可感。

多途径探索让“逛博物馆”无障碍

事实上，这场活动是三峡文物科技保护基地探索无障碍观展的一个缩影。

据基地相关负责人介绍，视障观众参观博物馆的障碍主要集中在物理障碍、信息障碍和服务障碍三个方面。

为此，基地把一个个“单点”连成了“线路”：可触摸展品均为复制品，保留原件质地与外观；盲文展签使用国家通用盲文，由重庆市盲协专家前置审核；盲道贯通参观路线，引导独立观展；可触摸导览图、盲文版导览单与语音版导览相互配合，语音导览二维码以贴纸形式放在盲文导览单上，仅凭触摸即可找到。

“硬件”有了，配套的“软件”也不能落下。

博物馆一线工作人员接受了系统的口述影像和视障观众引导礼仪培训；基地还提供眼罩、盲杖等，邀请观众蒙眼体验，从视障观众的角度换位观展。开展前，盲协专家先来测试审核，提出意见立即整改，无障碍展线与无障碍空间两种方案交由观众测评、投票选出“哪种更友好”。

从一把修复喷笔的触摸，到一条盲道的延伸，再到一张盲文导览单上的二维码贴纸，多途径探索正在把“逛博物馆”从视觉依赖中一点点拆解出来。当文物可以被指尖、耳畔和鼻息共同抵达，“人人享有无障碍”便有了具体的落点。

新重庆-重庆日报记者 李晟 齐岚森