重庆举行“红岩思政・长征精神大中小学一体化主题课程群”研讨会

第1眼TV-华龙网讯 10月27日，“红岩思政・长征精神大中小学一体化主题课程群开发、实施与质效评估”专题研讨会通过线上视频会议平台举办。

本次研讨会由重庆市教科院教育督导研究所副所长张帝主持。作为重庆市红色资源育人共同体重要研讨活动，本次会议紧扣长征胜利 90 周年重要节点，立足重庆綦江、酉阳、城口等地独有的长征历史遗存，集结高校学者、教研专家、大中小幼一线学校代表，进一步深化红色资源课程化转化研究。

据了解，重庆市红色资源育人共同体经过多年深耕，在红色校本课程开发、红色研学路线打造、学科课堂融合、德育实践创新等方面持续产出代表性教学成果、学术论文与课程资源，在全国产生积极影响。“十五五”开新局，育人共同体致力于破解红色教育学段重复、红色资源碎片化运用、协同落地难等现实问题，持续深化推动本土红色文化系统性融入立德树人全过程，为重庆红岩思政品牌建设提供有力支撑。

本次研讨会设置专题报告、主题发言、研讨交流、专家点评、小结规划五个环节。西南大学艾兴教授作专题微报告，作为课程教学研究领域专家，他从行动研究方法论切入，解读红色主题课程群开发逻辑。他提出，课程开发属于典型行动研究，重在实践性，最终要产出可落地的实施方案与课程资源产品；强调课程建设要遵循“发现问题—文献梳理—组建团队—制定方案—多轮迭代行动—撰写研究报告”完整流程，综合运用问卷、访谈、课堂观察、个案追踪等研究手段，规避低水平重复建设，依靠多轮实践反思持续迭代优化课程体系。

张帝介绍解读了《红岩思政·长征精神大中小学一体化主题课程群开发、实施与质效评估框架》。綦江区陵园小学、酉阳红军小学、城口县红军小学等来自綦江、酉阳、城口的 10 所学校依次开展主题发言，各校分享校本读本编撰、校园环境浸润、红色研学实践、多学科融合教学、小小讲解员培育、实施评价等鲜活实践案例，结合办学实际围绕课程整体框架、课程资源工具箱建设交流思考与建议。

在专家点评环节，全国统编道德与法治教材核心编者、原重庆市教科院德育中心主任陶元红进行了专业点评。她充分肯定此次主题课程群框架方案的突出价值：一是学段螺旋式设计科学完整，遵循学生认知发展规律，破解红色教育简单重复的痛点，实现情感、认知、实践递进统一；二是深度挖掘綦江、城口等重庆本土长征遗产，将宏大长征叙事转化为学生可触摸的身边历史，地域育人辨识度鲜明；三是统筹课内外多元实施场景，搭建起“知、情、意、行”完整育人链条，为不同学校提供丰富可选实践路径；四是坚持素养导向评价理念，构建评估-改进闭环，配套资源工具箱切实减轻一线教师备课负担，便于区域推广。同时她建议进一步完善落地实操指引、细化量化评价指、丰富数字化学习任务，保障课程普适性的达成。

研讨交流阶段，来自部分高校、进修学校、教育媒体代表，围绕课程转化效能、教学实施质量、学生素养发展、多方协同育人等维度建言献策，希望各学校把校本实践主动融入全市一体化框架，实现单点特色实践与区域系统建设的双向赋能。

最后，主持人张帝作会议小结与后续规划。他介绍了做实工作访的思路，导引各共同体单位落实复盘、整理、选点三项重点任务，立足本校本土红色教育特色，对照课程框架迭代完善，自主申报课程建设任务，打造共建共享的系列课程资源，持续推动重庆红色资源育人工作走深走实。