大思政·育新人丨全域大思政育人体系的构建与实践研讨会在渝北中学举行

第1眼TV-华龙网讯（曹洁铃 ）深秋巴渝，丹桂留芳；八秩莲华，群贤毕至。11月7日下午，由教育部中学校长培训中心主办、重庆市渝北中学校承办、上海教育报刊总社协办，重庆市教育科学研究院、重庆市两江新区教育委员会、重庆市教育新闻研究会指导的“大思政·育新人——全域大思政育人体系的构建与实践”主题研讨会，在渝北中学学术报告厅举行。

来自全国各地的教育专家，河南、甘肃、广东、云南等地的教育工作者，重庆市两江新区三十余所中小学教育同仁齐聚渝北中学，围绕新时代全域大思政育人体系构建展开深度对话。

启思引路，共答大思政时代之问

教育部中学校长培训中心主任助理、课程开发部主任邓睿在开场主持中表示，新时代基础教育落实立德树人根本任务，不能把思政教育局限在一间教室、一门课程、一位教师身上，而是要构建全员、全过程、全方位的全域育人格局。打破课堂内外的边界，打通学科之间的壁垒，统筹校内校外各类资源，构建可落地、可复制、可推广的全域大思政育人体系，已成为新时代中学教育必须回应的重大时代课题。

重庆市教委宣传思想政治教育处处长李林齐致开幕辞。他表示，强大的思政引领力是中国特色社会主义教育强国的首要特质。结合重庆“红岩思政”建设部署，全市正深入推进新时代立德树人工程，强化大思政课建设，推动思政小课堂与社会大课堂融合、大中小学思政一体化，打造“红岩思政”育人品牌。他就进一步加强构建大思政育人格局提出三点思考：一是筑牢信仰根基，在彰显思想伟力中铸魂；二是厚植红岩底色，在弘扬革命文化中凝心；三是点燃青春星火，在矢志挺立奋斗中担当。

上海教育报刊总社社长仲立新作引导性报告。他从媒介观察与理论研究双重视角，梳理当前大思政育人格局的建设成效，指出思政教育资源不断汇聚、课程思政形式日益丰富、教师队伍持续壮大。他强调，构建全域大思政，关键在教师身体力行、言传身教，推动思政教育从资源“叠加”走向“贯通”，真正触达每一个学生，以理服人、以德化人，不断增强思政育人实效。

扎根校情，一线探索亮出校本答卷

主旨发言环节，两所代表性学校的党委书记立足本校办学土壤，分享大思政育人体系建设的校本探索。上海市西南位育中学党委书记金琪以《锻造思政引领力贯通信仰生长链》为题，围绕大思政课如何从“分段接力”走向“贯通育人”，分享了上海市“信仰灯塔”学区化大思政课建设的探索：纵向构建小学“照亮”、初中“内化”、高中“闪耀”、大学“引航”的学段进阶链，横向融通理论、历史、实践三类课程，以场域联网、主体聚合、机制保障推动各学段信仰培育从“并列”走向“链条”，促进思政小课堂与社会大课堂深度融合。

重庆市渝北中学校党委书记杨华结合学校八十年红色办学积淀，系统阐述了“红岩-莲华”全域思政育人模式。从王朴烈士毁家纾难、兴办教育的红色原点，到“红岩铸魂、莲华塑品、健康强基、科创赋能”四维育人体系，从“六红三进”思政模式到王朴烈士陈列馆、莲华文化广场、原创话剧《莲华·1946》“一馆、一剧、一广场”的红色阵地，杨华展示了“红岩-莲华”全域大思政育人体系从理念建构到课程落地、活动实施、评价改革的实践路径，为红色底色中学推进大思政建设提供了可借鉴的鲜活样本。

深度对话，共绘全域育人新篇

华东师范大学教育部中学校长培训中心主任助理、综合办公室主任杨全印主持会议。在他看来，大思政之“大”体现在立意之高、融合之深、效果之实。要养大气、育大才，引导学生立大志、成新人；打通学科、主体、活动间的信仰成长脉络；以信仰是否坚定、成长链是否延续、认同是否深化检验育人成效。大思政不是简单说教，应彰显实践鲜活与人性温暖，关注“沉默的少数”。

五位来自重庆、河南、甘肃、广东、云南的书记校长围绕全域大思政育人体系建设展开对话。重庆八中副校长、重庆八中龙兴中学校长付英，河南省平原外国语学校党委书记周剑，甘肃省陇南市武都实验中学党委书记马健，广东省第二师范学院附属林启恩纪念中学党委书记刘军祥，云南省思茅第一中学党委书记许建兰，立足办学实际，交流了不同类型学校推进全域大思政建设的顶层制度设计、零散资源向序列化课程转化、思政课程与课程思政贯通、全员育人评价改革以及师资经费保障等实践探索，直面难点堵点，又分享突围思路，从制度设计、课程落地、资源整合、评价牵引、条件保障等方面，为全域大思政育人体系落地提供了可互鉴的实践样本。

华东师范大学教育学部副教授王俭作专家点评。他表示，本次研讨会以大思政育新人为主题，展现了渝北中学80年办学坚守与育人成果。他认为，圆桌研讨中各地学校推进全域大思政建设站位高、党建引领有力、顶层设计体现思政思维，实践注重守住思政课主阵地、推进课程思政，并融合校内外资源、协同多元主体。他建议，以贯通思维构建学段衔接链条，建设对应课程群，健全长效评估，培养堪当民族复兴重任的时代新人。

教育部中学校长培训中心副主任郅庭瑾作会议总结讲话，她表示，本次研讨会主题重要、形式特别、意义非凡，“月末咖会”首次走进80周年学校，并首次邀请学生共同参与研讨。她提炼研讨会三点共识：一是“贯通”，推动大思政从叠加走向贯通；二是“育人”，理直气壮开展思政教育；三是“成长”，关注学生思想成长与信仰成长。她期待各方共同合力，朝着大思政育新人目标持续努力。

“全域大思政”的落点，既在一校一课的深耕，更在由点及面的贯通。本次研讨会从渝北中学的校本实践出发，立足重庆市“红岩思政”建设整体部署，汇聚全国教育专家和各地中学书记校长，形成学校探索、区域协同、市域统筹、全国互鉴的交流格局。研讨会凝聚的共识，将随与会者带回各地校园，结合校情学情转化为办学治校、立德树人的具体行动，推动思政教育从资源“叠加”走向育人“贯通”，在服务教育强国建设、落实立德树人根本任务中，书写为党育人、为国育才的新答卷。