从“兑积分”到“见成长” 行远小学“双十一”把评价数据变成了一堂集市实践课

第1眼TV-华龙网讯（陈佳）11月10日，重庆市两江新区行远小学校操场变成了一座由孩子们当家的小镇。跳蚤市场的吆喝声、游戏摊位的欢笑声与“玉德AI银行”拍卖槌的落定声交织在一起，一场名为“存玉德·兑惊喜·逛集市”的活动在这里展开。与寻常校园义卖不同，这场集市里流通的“货币”只有一个——孩子们平日里在课堂表现、劳动实践、志愿服务中一点一滴攒下的“玉德积分”。

活动正式开始前，学校还专门开设先导课，向同学们介绍集市规则、积分使用方式、摊位分工与安全注意事项，让“赶集”先有准备、后有实践。

行远小学的“玉德AI银行”并非一日建成。自2020年探索学生综合素质数字评价体系以来，学校依托自主搭建的“五智五行云平台”，以“仁、义、智、勇、洁”五德为核心，紧扣五育并举方针，把抽象的育人目标拆解为可观测、可记录的日常行为。以“玉德积分”撬动教师、家长、社区多方参与的过程性评价，让每一个孩子的行为数据生成可追溯的成长画像。当积分越攒越多，它究竟意味着什么？行远小学给出的回答是，让积分从屏幕里的数字走出来，走进一场孩子亲自规划、协商、应变、复盘的真实实践。

集市正是那个“走出来”的场域。三、四年级的“跳蚤市场”上，学生自行遴选商品、比价定价，每班至少拿出35件物品参与交易，学习用品、图书、手作书画摆满摊位。五、六年级则把“游戏集市”与“物品集市”合二为一，从游戏规则设计、道具准备到场地选择，全部交给学生团队完成。

操场上，套圈、投壶、益智挑战各显身手；摊位前，孩子们既是“摊主”也是“顾客”，询价、推介、找零、互助，真实的社交情境倒逼着倾听与换位思考的发生。玉德之“智”与“勇”在统筹与应变中生长，玉德之“仁”与“义”在交易与互助中涵养。

“玉德银行”总摊位则承担了整场活动的“点睛之笔”。创意拍卖环节，教师捐赠的物品与学生手作同台竞拍，举牌之间，孩子们第一次直观感受到“积分背后是付出，出价背后是取舍”。旁边的“成长复盘兑换摊位”前，不少学生拿着积分记录驻足翻看：过去一个学期，哪些课堂发言、劳动任务、志愿服务攒下了这些积分，哪些方面还有明显缺口。

这一幕在行远小学并非首次出现。2023年的“智学乐评，一起趣‘赶集’”活动中，学校便专门设置了“成长复盘营”，引导孩子在活动结束后回看自己的“玉德积分”数据，“明得失、知不足”。今年将复盘摊位嵌入集市现场，意在把“用积分”和“读积分”放在同一个场景里完成——兑换惊喜是即时的快乐，读懂成长才是更长久的收获。

一场集市下来，积分被花掉了，但一些比积分更持久的东西留了下来。对行远小学而言，评价改革走到深处，绕不开一个根本追问：数据究竟是为评价服务，还是为成长服务？当孩子蹲在摊位前盘点自己攒了多久才换来的积分，当他们在拍卖中犹豫该为哪件物品“出手”，当老师在复盘摊位旁陪孩子一起翻看一学期的成长轨迹，“玉德积分”便不再只是行为记录，而是一个孩子逐渐看清自己、认可自己、并愿意继续向前的内在动力。以德蓄能，以行攒德，集市会散场，但成长的回响正在日常里延续。